分類：教育思考 　 閱讀：

　　編后語：“寒門難出貴子”幾乎成為了社會共識，但趙稞、趙棣這樣來自農(nóng)村，父親又不能給他們在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助的弱勢學(xué)生，照樣可以通過努力進(jìn)入名校。這當(dāng)中，兄弟倆不斷思考、借鑒，有效提升學(xué)習(xí)效率，遠(yuǎn)離負(fù)面的手機(jī)、網(wǎng)游；而父親雖然沒有給予直接的幫助，但時(shí)時(shí)地關(guān)心和陪伴著孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感覺身后有了依靠，都給我們做出了科學(xué)的成長范式。

·上一篇文章：中國民辦教育協(xié)會會長王佐書：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)生減負(fù)服務(wù)
·下一篇文章：學(xué)習(xí)的認(rèn)知層次：影響了兩代美國人的教育認(rèn)知目標(biāo)分類體系

轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址：


標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

版權(quán)聲明：部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)，僅作為參考，不代表本站觀點(diǎn)。如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán)，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除處理！

上一篇：中國民辦教育協(xié)會會長王佐書：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)生減負(fù)服務(wù)

下一篇：學(xué)習(xí)的認(rèn)知層次：影響了兩代美國人的教育認(rèn)知目標(biāo)分類體系

　　相關(guān)推薦