西北師范大學(xué)教育學(xué)院教育系教師楊中樞告訴記者，手機(jī)給現(xiàn)在信息化社會提供的便利是毋庸置疑的，我們也不能單純地站在某一方的角度看待這個問題。首先，手機(jī)是家長和孩子之間聯(lián)系的一種方式，這種現(xiàn)象的普遍性正好說明了有這樣一種社會需求。其次，學(xué)生如何使用手機(jī)需要學(xué)校的規(guī)范和引導(dǎo)。例如學(xué)校可以在學(xué)生上課時間將手機(jī)統(tǒng)一保管起來，到課余時間或者放學(xué)再由學(xué)生來領(lǐng)取，學(xué)校可以對學(xué)生使用手機(jī)的類型、場所、時間進(jìn)行規(guī)定，而簡單的禁止卻難以讓學(xué)生感受到科技帶來的在人際交往、信息傳播、生產(chǎn)生活等方面的一些便利。第三，家庭教育也很重要。許多家長只為孩子提供手機(jī)卻疏于監(jiān)管和引導(dǎo)，不監(jiān)管就會給一些自制力較差的孩子造成影響。

　　楊中樞告訴記者，學(xué)生使用手機(jī)和使用電腦的性質(zhì)是一樣的，孩子必須要接觸現(xiàn)代化的通訊工具，只是在使用時怎樣去揚長避短，這就需要社會、學(xué)校、家庭各方面的配合。另外，通信運營也可以提供一些專門供中小學(xué)生使用的通訊業(yè)務(wù)，這樣也可以避免學(xué)生因為使用手機(jī)而受到負(fù)面影響。

　　韓國首爾市議會計劃制定法案，規(guī)定全市國民中小學(xué)生在校期間一律不能使用手機(jī)。即小學(xué)生不能攜帶手機(jī)入校，準(zhǔn)許國中生與高中生攜帶手機(jī)，但到校后須將手機(jī)交給學(xué)校集中保管，放學(xué)后還給學(xué)生。

　　日本文部科學(xué)省去年1月已通函全國各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中訂立“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定。一些私立學(xué)校則規(guī)定，統(tǒng)一由學(xué)校購置學(xué)生的手機(jī)，該手機(jī)可攜帶到學(xué)校，上課時統(tǒng)一關(guān)機(jī)，學(xué)生與學(xué)生或師生通話免費，設(shè)定無法接收色情信息，可預(yù)防犯罪或其它事端的發(fā)生，也可以通過GPS掌握學(xué)生發(fā)生緊急情況時的位置。

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