當代生活報訊(記者 馮耀華)武鳴縣一位家長日前在網(wǎng)上曬出了兒子的日記，日記中記錄了兒子的班主任讓學生自己打自己嘴巴、辱罵學生等內(nèi)容。記者調(diào)查采訪時，涉事老師承認，讓學生自己打嘴巴確實存在，但日記中涉及的辱罵字眼，其實是借用網(wǎng)絡動畫情節(jié)來教育學生，因家長沒有了解事情來龍去脈而產(chǎn)生誤會。武鳴縣教育局介入調(diào)查后已要求涉事老師檢討并通報全鎮(zhèn)中小學校，要求加強師德教育。
日記里的“虎師”
學生日記描述老師“粗暴言行”
網(wǎng)名為“小清新”的網(wǎng)友日前在武鳴某論壇上反映了他遇到的煩心事。他說，在整理兒子的書籍時，無意發(fā)現(xiàn)四年級下學期寫的日記本，就隨意翻起來，結(jié)果一翻后，嚇出了一身冷汗。
原來，孩子的日記里記錄下了他的班主任梁老師平時粗暴對待他們的點點滴滴。日記中寫到：“那一次，只因為反復讀了幾次段落而沒有理解題目的意思，她就破口大罵：‘你們就是豬和牛的結(jié)合體！你們父母就是牛！豬！豬！你們都是豬！夠蠢哦，簡直都不懂怎么形容你們了！’”
關于梁老師罵人，日記里還寫到：“她的言行也很令人難受，我們可是小學生呀，干什么都指著我們，高高在上的樣子：‘把你的狗眼給我看上來！不要用你愚蠢的目光來衡量我！’”
關于打嘴巴的情節(jié)，日記寫到：“有一次第x組值日那會兒，白板沒擦(忘記了嘛)，接著她就大聲叫道：‘第x組站起來！’‘咣當！’第x組手足無措地站起來。‘打嘴巴五十次！’‘啪啪啪！’清脆的響聲。‘某某某！沒聽見！用力打！’她一甩手，那個同學立刻重重地打下去，連打的是自己都忘了。”
“小清新”在網(wǎng)帖里提到，讀完兒子的日記，他忍不住落淚。他說，兒子以前乖巧、活潑開朗，現(xiàn)在變得沉默寡言，一問到語文學習方面就不由自主身子抖了起來，露出害怕的目光。兒子就讀的城廂鎮(zhèn)一小是武鳴縣城數(shù)一數(shù)二的名校，是別人擠破頭皮都想進的學校。而之前兒子多次要求轉(zhuǎn)到其他學校去讀書。他認為，兒子言行之所以發(fā)生改變的，正是因為班主任梁老師。他希望教育局介入調(diào)查這件事情，給家長們一個交代。
并非孩子幻想
涉事教師稱有事實也有誤會
1月8日下午，記者來到武鳴縣城廂一小采訪，找到了日記中所提到的梁老師。梁老師在城廂一小已經(jīng)任教9年，多年來一直帶高年級班級，是語文教研組副組長。
據(jù)同事反映，梁老師所帶班級在全校是先進班級，在最近舉行的全校文藝匯演中，他們班的節(jié)目還獲得了第一名的好成績。
梁老師向記者介紹了事情發(fā)生的來龍去脈。她說，日記里發(fā)生的事情應該是在一年多前，當時她帶的是四年級。讓學生自己拍打自己嘴巴，這事確實存在。事出的原因是，當時值日生沒有及時擦黑板，而且是連續(xù)多天出現(xiàn)這一現(xiàn)象，班上有其他同學就提出，為了警醒其他同學，讓不自覺的學生自己拍打自己以示懲罰。梁老師當時也默認了這一懲罰方式。而且類似的懲罰出現(xiàn)過幾次，但每次都是學生自己輕輕拍打，嘻嘻哈哈的笑著打的。帖子里提到的罰站，也確實有存在，對不遵守紀律的同學實行的懲罰，但一般罰站都不超過5分鐘。
而日記里提到的涉及辱罵字眼，比如“狗眼”“豬”等字眼，并非是有意貶低辱罵學生。梁老師解釋說，平時她帶的是五六年級的學生，為了更貼近學生，她喜歡用一些調(diào)侃性的語言或網(wǎng)絡流行語言、典故中的人物來教育他們，而且收到蠻好的效果。比如學生在吃營養(yǎng)午餐過程中，出現(xiàn)嚴重的浪費現(xiàn)象，她就播放學生愛唱的《豬之歌》，里面有“豬頭豬腦豬尾巴，從來不挑食的乖娃娃。”等歌詞，以此來勸導學生愛惜糧食，希望學生們向豬寶寶學習。所以在日常上課中，也常用歌詞里的“豬”等詞語。而日記里提到的“狗眼”，也是事出有因。電視劇《封神榜》中的二郎神是一只天狗，有第三只眼，當發(fā)現(xiàn)有不少學生不會審題，寫作文離題時，她借用二郎神的“狗眼”典故，希望學生也有這樣的神眼心眼來審題，并不是辱罵學生。梁老師承認，她沒考慮到高年級和低年級學生的心理特點，沒預料到這樣的教育方式可能給部分學生帶來傷害。過后，她已經(jīng)在課堂上采取了多種方式向?qū)W生致歉。
由于家長在網(wǎng)上發(fā)帖后沒有跟學校聯(lián)系，梁老師表示也不知道是哪個學生家長發(fā)的帖子，因此沒辦法當面向家長和學生溝通和道歉。
教育局已做調(diào)查
責成涉事老師檢討
近日記者也曾試圖通過網(wǎng)絡聯(lián)系發(fā)帖的家長，但截至發(fā)稿止沒有收到他的回復。
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