一份精心設(shè)計(jì)的研學(xué)手冊

　　3、一套切實(shí)可行的評價體系

　　研學(xué)旅行必須搭建層次化、多樣化的評價體系，例如每天都可以進(jìn)行的“小組競賽”、“小組互評”和“小組總結(jié)”，或者到一定階段再進(jìn)行的“作品展示”、“研究報(bào)告”、“任務(wù)答辯”等等。每個時間節(jié)點(diǎn)都需要自評、互評和點(diǎn)評，并給予學(xué)生一定的建議加以優(yōu)化。研學(xué)導(dǎo)師不能只關(guān)注研學(xué)的最終結(jié)果，更要關(guān)注從制訂方案到實(shí)施開展的過程。評價的主要宗旨可以隨著每次的研學(xué)主題不同側(cè)重點(diǎn)不一樣，主要關(guān)注學(xué)生的思辨能力、動手能力和創(chuàng)造力。

一套切實(shí)可行的評價體系

　　目前市場上出現(xiàn)的研學(xué)產(chǎn)品大都沒有規(guī)范化，系統(tǒng)化、課程化。作為學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)主體，更應(yīng)該將研學(xué)旅行系統(tǒng)化、規(guī)范化，將它作為一項(xiàng)課題深入研究，形成一套完整的課程體系，作為一種培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育的主要途徑。

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