在很多人心里，教育均衡就好像“美好的烏托邦”：擇校、占坑現(xiàn)象屢禁不止，優(yōu)質(zhì)校與薄弱校之間鴻溝難填，教師流動(dòng)的制度保障遲遲難以建立……

　　教育均衡，真的遙不可及嗎？

　　上海顯然不這么看。它在全國(guó)率先整體通過(guò)評(píng)估，既是一劑強(qiáng)心針，也是一種宣告：光靠喊口號(hào)、僅靠開(kāi)“空頭支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡。

　　實(shí)現(xiàn)均衡，經(jīng)費(fèi)保障是難題，上海就完善投入機(jī)制，保證將錢真正用到孩子身上；實(shí)現(xiàn)均衡，優(yōu)秀教師流動(dòng)是難題，上海就用“硬杠杠”引導(dǎo)優(yōu)秀教師資源向郊區(qū)、薄弱學(xué)校輻射；實(shí)現(xiàn)均衡，盡快填平低谷是難題，上海就由政府出錢購(gòu)買專業(yè)化服務(wù)，向農(nóng)村薄弱校植入先進(jìn)的教育理念與學(xué)校文化。

　　看起來(lái)，只要有實(shí)招，難題并非無(wú)解。遺憾的是，一些地方政府和部門(mén)重視不夠，思想上畏難、行動(dòng)上等靠要，在投入、機(jī)制等各方面依然缺乏保障。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展，是人民群眾對(duì)教育公平的熱切期盼，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育、提高效率的先決條件。面對(duì)這一時(shí)代命題，政府應(yīng)做好第一責(zé)任人，打破一切利益藩籬，真正肩負(fù)起使命，莫懷私利、多想辦法，不開(kāi)“空頭支票”，不再“空喊口號(hào)”。說(shuō)到底，實(shí)現(xiàn)均衡的根本之道，不在別處，只在于決心與行動(dòng)。(吶 言)

·上一篇文章：潛意識(shí)教育：從零歲開(kāi)始
·下一篇文章：海南學(xué)生春游事故引發(fā)思考：是否應(yīng)為安全禁出游