老師們眼中，朱夏妮不屬于一個(gè)符合傳統(tǒng)教育的孩子。老師認(rèn)為她“基本不做作業(yè)，不動(dòng)腦”。老師希望每一個(gè)孩子：要乖，要努力，要考高分，要升學(xué)率。

　　在當(dāng)今幼兒園和小學(xué)，越來越多的家長(zhǎng)希望孩子享有更多娛樂的時(shí)間，而非一味的語數(shù)英加培訓(xùn)班獨(dú)吞天下。教育部亦在大力推廣義務(wù)教育：取消“小升初”考試，完全就近入學(xué)。但這種理想的進(jìn)化方向與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了碰撞——小升初和初中升高中脫了軌。升學(xué)率，這個(gè)在臺(tái)面上消失了的字眼，仍無時(shí)無刻不在隱隱作祟。

　　胡楊再也不敢奢談什么“自由生長(zhǎng)”了，這個(gè)母親變得片刻不得安寧。現(xiàn)在看來，女兒要順利考上高中有點(diǎn)困難。她考慮過讓女兒出國(guó)留學(xué)，但又猶豫，畢竟女兒還太小。

　　她決定把賭注往朱夏妮的興趣愛好上押。

　　朱夏妮個(gè)子高，練長(zhǎng)跑，體育老師想讓她進(jìn)排球隊(duì)。母親先是不答應(yīng)，但聽到一句話時(shí)，她動(dòng)了心：XX中學(xué)特招排球特長(zhǎng)生。

　　胡楊還讓女兒學(xué)小提琴，一學(xué)七個(gè)年頭。據(jù)說小提琴可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維能力，這是朱家的弱項(xiàng)。于是常常夏妮練小提琴，媽媽在旁邊瞪大眼睛守著，樂譜上全是孩子干了的眼淚。

　　在朱夏妮11歲的記憶里，哭，是她一直以來維持自身情緒平衡的減壓方式。有一次，她一邊哭一邊寫，寫著寫著就跑神了，分行詩又冒了出來。

　　屢次實(shí)踐后，朱夏妮得出結(jié)論：寫詩比哭還管用。這年，她相當(dāng)“高產(chǎn)”，寫了一百多首詩。

　　對(duì)于女兒的寫詩，胡楊搖擺不定。有時(shí)她舉著夏妮詩簿，恍惚回到了年輕時(shí)聽風(fēng)寫雨的那個(gè)自己，“寫得多好啊”。

　　更多時(shí)候現(xiàn)實(shí)又猛地扯她回來。想到“體裁不限，詩歌除外”的高考作文。她不耐煩地扯過本子，提高嗓門放連珠炮：“寫詩、寫詩，寫詩能進(jìn)重點(diǎn)高中？”

　　初二了，物理課、題海戰(zhàn)術(shù)更是滾滾而來。幾乎每天，胡楊都能接到老師從“校訊通”發(fā)來的短信，各科的信息。

　　“請(qǐng)?zhí)嵝押⒆訌?fù)習(xí)今天化學(xué)課上學(xué)習(xí)的九個(gè)原子團(tuán)！”“如果孩子自覺性不足，請(qǐng)抽空檢查！”

　　胡楊印象最深的是政治老師的短信，像點(diǎn)犯人似的，把沒交作業(yè)的、交了沒更正的、馬虎交差的不到位的挨個(gè)點(diǎn)名。還有小測(cè)驗(yàn)、評(píng)比的成績(jī)，總在每個(gè)看電視、煮飯、翻書的時(shí)刻，粗暴地闖進(jìn)胡楊的生活。

　　朱夏妮覺得媽媽越來越可怕了。聽歌時(shí)，看電視時(shí)，上廁所時(shí)，玩手機(jī)時(shí)，媽媽的目光像一條繩子，牢牢拴在她的身上。為了督促學(xué)習(xí)，胡楊還搬到女兒的屋子里，上下鋪睡覺。有時(shí)媽媽明明已經(jīng)睡著了，突然騰地坐起來，站到夏妮的床頭開始翻翻翻。看夏妮沒有玩手機(jī)，便倒頭，安然睡去。

　　“我的學(xué)習(xí)停下幾秒，我媽就開始瘋了，”朱夏妮說，“我都快痛苦死了。”

　　那些日子里，胡楊每天進(jìn)進(jìn)出出都在叨叨。眼睛里布滿假想敵，火藥味越來越重。她覺得女兒是在一輛戰(zhàn)車上，可眼看著，女兒就要被戰(zhàn)車拋下去了。

　　一次，胡楊向女兒發(fā)起了猛攻：“夏妮，我今天去菜市場(chǎng)了，你要考不上高中，媽媽就去給你租一個(gè)攤子賣菜。我都打聽好了，那攤子多少錢一個(gè)！兩萬塊一個(gè)！你就努力這幾個(gè)月了！”

　　感覺到羞辱的朱夏妮沖進(jìn)臥室，扣上了門——她已關(guān)過太多次門，除了廁所，家里的鎖已經(jīng)被父母撞壞了。

　　半天沒有動(dòng)靜。爸爸推門進(jìn)去，他頭皮一陣發(fā)麻——22樓，陽臺(tái)的窗戶大開著。屋里沒有人，只看見朱夏妮的拖鞋在窗臺(tái)下面擺著。

　　父親第一次這么大聲直呼胡楊的全名，然后沖出了門。胡楊也懵了。“心撲通一下就像掉進(jìn)了洞里了。”她到處找，最后在衣柜里發(fā)現(xiàn)朱夏妮。

　　女兒躲在里邊，嘿嘿地笑著。胡楊卻一下子哭了。

　　朱夏妮的學(xué)習(xí)生涯就像一個(gè)扭曲的莫比烏斯環(huán)。

　　常常是這樣：日常學(xué)習(xí)——表現(xiàn)平平——母親著急，學(xué)校加壓——女兒發(fā)脾氣、寫詩、鬧自殺——父母減壓——日常學(xué)習(xí)。周而復(fù)始，無始無終。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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