我不慌不忙地說(shuō)：“你生氣是你自己的情緒問(wèn)題，我也不喜歡你命令我們的口氣，我們還是想講我們?nèi)プ疖?chē)的回憶，如果你要生氣，你可以選擇在旁邊處理你的情緒，可以不要跟我們一起玩，但是不能限制我們談話的自由。”

這時(shí)候小凱又不甘情愿地回復(fù)：“喔～好吧。”

那一天，同樣的事情不時(shí)地上演著。

當(dāng)別的孩子拿出自己的零食吃，他會(huì)大聲吼：“他憑什么可以吃這個(gè)？”當(dāng)別的孩子跌倒，他會(huì)說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫他......”甚至在一旁唱歌取笑。

陌生的孩子跟在他旁邊玩溜滑梯會(huì)被罵：“臭大便！”

我背著一大堆東西，頂著高溫，一邊心系著4個(gè)孩子的安危，一邊安撫著小凱所刺傷的孩子，甚至是陌生的孩子。

也是那一天，我才終于知道，我的個(gè)性根本沒(méi)變得比較好，我還是那種容易被挑釁的語(yǔ)言刺到很想打人的大姐頭。

后來(lái)我跟郭老師懺悔，我告訴他，或許我真的無(wú)法很真心地喜歡每個(gè)孩子，因?yàn)槟承┖⒆舆€是會(huì)激到我想打人。

郭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“你想想，孩子的語(yǔ)言是從哪里學(xué)來(lái)的？現(xiàn)在你終于可以了解，什么叫做‘被霸凌的語(yǔ)言’了吧？這些孩子容易被霸凌，而他們都擁有著被霸凌的語(yǔ)言；有些大人或孩子并不是自愿選擇封閉，而是他們所學(xué)到的語(yǔ)匯用在同儕當(dāng)中就一直碰壁。”

我慢慢回想身邊的孩子，十歲的小義不管在學(xué)校還是補(bǔ)習(xí)班，他永遠(yuǎn)都是沒(méi)有朋友的，不是抱怨這個(gè)朋友吵，就是抱怨那個(gè)朋友欺負(fù)人，孩子躲回了自己的空間內(nèi)，寧可不跟人說(shuō)句話。

而小義的媽媽更不避諱地在別人面前四處抱怨孩子孤僻、難搞，卻忘記了孩子那什么都抱怨的習(xí)慣與語(yǔ)言，其實(shí)，都復(fù)制于她。也因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言復(fù)制，讓孩子在人際關(guān)系中抱怨連連，也挫折連連，只好用孤僻來(lái)保護(hù)自己。

我們對(duì)孩子抱怨，不尊重，卻忘記了，孩子一直在復(fù)制我們的語(yǔ)言，并拿去面對(duì)所有的朋友。而孩子的人際關(guān)系與性格的發(fā)展，就在于他用父母的語(yǔ)言去遇到哪樣的同儕。

我們用抱怨與碎碎念的方式對(duì)待孩子，孩子也會(huì)用同樣的語(yǔ)言去面對(duì)朋友；我們用指揮壓迫的語(yǔ)言逼迫孩子，孩子也用同樣的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度去對(duì)待同學(xué)，而不同個(gè)性的朋友與同學(xué)所給的不同反應(yīng)，塑造著孩子的人際關(guān)系方式與性格。

復(fù)制到愛(ài)罵人語(yǔ)言的孩子，遇到強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)會(huì)怎樣？遇到弱勢(shì)的朋友又會(huì)如何？

復(fù)制到愛(ài)取笑別人語(yǔ)言的孩子，遇到強(qiáng)勢(shì)的朋友會(huì)怎樣被對(duì)待？遇到弱勢(shì)的朋友又會(huì)被如何對(duì)待？而這些人際關(guān)系的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)塑造孩子怎樣的人格？

后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，很多男孩的父母很怕孩子變得“娘”，所以在孩子跌倒的時(shí)候大聲取笑他，以為這樣可以逼男孩子勇敢，卻忘了，孩子也會(huì)用同樣的語(yǔ)言與態(tài)度去取笑別的孩子。

很多人怕孩子不勞而獲，所以當(dāng)孩子要求一樣?xùn)|西的時(shí)候，不以為然地說(shuō)“憑什么？”當(dāng)孩子跌倒、打翻東西的時(shí)候，為了讓他們記取教訓(xùn)，所以一臉嫌惡地說(shuō)：“活該，誰(shuí)叫你......”“你再這樣，我要生氣了！”

很多人喜歡干涉孩子的玩法與行為，孩子當(dāng)下默默地忍受，可當(dāng)大人不在的時(shí)候，孩子也會(huì)模仿大人，干涉朋友的玩法與行為，進(jìn)而讓朋友生厭。

孩子在家中模仿老師，孩子也在同儕中使用父母的語(yǔ)言面對(duì)朋友。

而這些語(yǔ)言，慢慢地就成為了孩子的語(yǔ)言，他們也會(huì)在朋友跌倒的時(shí)候大聲唱歌取笑，在別人受挫的時(shí)候笑著說(shuō)“活該”，話語(yǔ)中充滿了命令與不屑。

夫妻之間的毒言毒語(yǔ)看起來(lái)很像打情罵俏，不懂的孩子卻學(xué)會(huì)了對(duì)陌生人、朋友的嘲笑：“那個(gè)人好矮，好好笑！”“死矮子”“笨蛋”“活該”……

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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