人一生的多數(shù)習(xí)慣是在幼兒園和小學(xué)階段培養(yǎng)的。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣更是如此。初中高中成績(jī)發(fā)力與否，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣在起作用。幼小階段沒(méi)有把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，到了初中高中，家長(zhǎng)就得花費(fèi)數(shù)倍的努力與辛苦，也未必能達(dá)到理想程度。

　　孩子在小學(xué)階段，很多家長(zhǎng)看到自己的孩子成績(jī)很不錯(cuò)，或者與頂尖孩子成績(jī)上相差就幾分，差不多算一個(gè)檔次的學(xué)生，就忘乎所以忘記了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。及至初中高中成績(jī)快速掉下去了，才著急找各種補(bǔ)課老師，但是效果甚微。“人家的孩子怎么那么好？”

　　下面，分階段分種類將孩子的主要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)簡(jiǎn)述如下，以期對(duì)懵懂的年輕家長(zhǎng)有所幫助。

　　小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小學(xué)階段是一切習(xí)慣定型的階段。每一位家長(zhǎng)都要特別付出辛苦。這個(gè)階段對(duì)孩子的付出一定會(huì)讓你將來(lái)很省心。

　　1、培養(yǎng)作業(yè)不拖拉的習(xí)慣。每天必須先完成作業(yè)再玩耍。不寫(xiě)完作業(yè)，就不得開(kāi)放玩耍。

　　2、培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)必須工整的習(xí)慣。1~4年級(jí)階段。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子找一個(gè)書(shū)寫(xiě)范本，讓孩子比照訓(xùn)練。比如橫平豎直，行距一致，字距一致，字的大小合乎“優(yōu)美清楚”。寒暑假給孩子報(bào)個(gè)寫(xiě)字班。盡可能給孩子報(bào)硬筆字班。毛筆字是將來(lái)的事情。學(xué)習(xí)寫(xiě)字，一定從字的“間架結(jié)構(gòu)”開(kāi)始。一般10天250個(gè)典型字就可以學(xué)出來(lái)。歐陽(yáng)詢或者田英章的楷書(shū)都可以訓(xùn)練間架結(jié)構(gòu)。楷書(shū)聯(lián)系好了，再練習(xí)行書(shū)。四年級(jí)結(jié)束，一定要把字練習(xí)好。

　　3、培養(yǎng)自己管理自己的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己將來(lái)自由地生活，是完全為了自己在努力學(xué)習(xí)。任何成績(jī)都必須經(jīng)過(guò)努力取得。小學(xué)階段，每天作業(yè)都有家長(zhǎng)簽字。我的建議是，家長(zhǎng)只管問(wèn)孩子作業(yè)是否完成了？這點(diǎn)兒家長(zhǎng)要留心。只要完成了，不必給孩子看錯(cuò)題講錯(cuò)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯(cuò)題，你只須讓孩子自己檢查。不需要家長(zhǎng)去指出來(lái)。孩子認(rèn)真檢查了，你確認(rèn)后就簽字。老師批改作業(yè)，針對(duì)孩子的錯(cuò)題他會(huì)自己改正。建議家長(zhǎng)每個(gè)周休，必須檢查孩子的錯(cuò)題，并讓孩子給你講講每道錯(cuò)題，不要放過(guò)每一道錯(cuò)題。理解了，就算通過(guò)；不理解的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就可以給孩子講了。這樣容易使孩子更主動(dòng)學(xué)習(xí)，不容易養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的依賴。

　　4、培養(yǎng)每天認(rèn)真閱讀《新華字典》的習(xí)慣。每天必須認(rèn)真默讀1~2頁(yè)《新華字典》。且遇到、學(xué)到新的字詞必須當(dāng)即差字典的習(xí)慣。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生課本講解字詞很不到位。這點(diǎn)務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)們注意。閱讀，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)的數(shù)理化史地政生第一要?jiǎng)?wù)是要閱讀懂。而要閱讀懂的基礎(chǔ)是對(duì)字詞的準(zhǔn)確理解。

　　5、培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)是十分重要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的不一定是要學(xué)懂，而重要的是把問(wèn)題記住，第二天聽(tīng)老師講解。

　　6、培養(yǎng)孩子多動(dòng)手練題連卷的習(xí)慣。決不能看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，動(dòng)手時(shí)間短。想夯實(shí)基礎(chǔ)，就多練題和寫(xiě)好作業(yè)；想提高分?jǐn)?shù)就多練卷。想深度學(xué)習(xí)，也想變成“人家的孩子”，就要每天堅(jiān)持每學(xué)科一二道難度較大的課外題進(jìn)行訓(xùn)練。堅(jiān)持下去，定有收獲。要時(shí)刻牢記：手比腦子好使！成績(jī)不好的學(xué)生都是看書(shū)多而疏于動(dòng)手。

　　7、培養(yǎng)孩子整潔課桌和規(guī)整書(shū)包的好習(xí)慣。書(shū)桌上只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，而不能放吃的玩兒的。尤其是電腦和手機(jī)絕對(duì)不允許放在課桌上或者孩子臥室。書(shū)包里放置書(shū)本和作業(yè)本，須按照順序依次放置，做到逼著眼睛都能順手拿到想要的書(shū)本或作業(yè)本。這些都應(yīng)該是孩子自己做的，家長(zhǎng)注意培養(yǎng)的。

　　8、培養(yǎng)孩子大量閱讀的習(xí)慣。一般是從4年級(jí)到初二結(jié)束，是人生的黃金閱讀時(shí)間段。人生有60%以上的課外書(shū)是在這幾年閱讀的。在這幾年，家長(zhǎng)要給孩子留足閱讀時(shí)間。一般每年閱讀30~100本書(shū)籍比較合適。

　　9、培養(yǎng)孩字動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。有條件的家庭，花不了一二千元給孩子就可購(gòu)買全套的小學(xué)初中實(shí)驗(yàn)設(shè)備。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論遠(yuǎn)比課本理解透徹。培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，也為未來(lái)的研究生階段打下了習(xí)慣性動(dòng)手基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多種動(dòng)手輔導(dǎo)，或者報(bào)社會(huì)上的動(dòng)手制作班。這遠(yuǎn)比報(bào)文化課輔導(dǎo)班強(qiáng)大正確。

　　10 、培養(yǎng)孩子自己背書(shū)包的習(xí)慣。現(xiàn)在家長(zhǎng)接孩子的比較多，我看有90%以上的家長(zhǎng)會(huì)幫孩子背書(shū)包。別看這個(gè)小動(dòng)作是愛(ài)孩子，恰恰相反是害了孩子。你替孩子背書(shū)包，孩子就覺(jué)得是天經(jīng)地義的，就會(huì)認(rèn)為視為大人而學(xué)習(xí)的。做到不幫孩子整理書(shū)包，不能幫孩子背書(shū)包，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)很重要。

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