——專訪學(xué)習(xí)力教育專家余建祥

方舟

　　2013深秋的一個(gè)下午，記者來到了嘉德威文創(chuàng)園，如約見到了著名的學(xué)習(xí)力教育專家余建祥，由于行程安排緊張，我們只能進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的專訪。 在半個(gè)小時(shí)緊張的采訪過程中，我們深刻感受到作為一個(gè)國際知名的教育專家，余建祥先生對(duì)學(xué)習(xí)力教育研究的執(zhí)著和專注。

　　記者：學(xué)習(xí)力教育在中國的發(fā)展現(xiàn)狀如何？
　　余建祥：學(xué)習(xí)力教育作為國際前沿學(xué)科，國內(nèi)外都處在研究的初級(jí)階段，中國的學(xué)習(xí)力教育目前的現(xiàn)狀是真正從事學(xué)習(xí)力教育研究的專家、學(xué)者數(shù)量極少，嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)力教育在中國的發(fā)展和推廣。

　　記者：您怎么看待學(xué)習(xí)力教育未來的發(fā)展？

　　余建祥：學(xué)習(xí)力教育未來有著廣闊的發(fā)展空間。從小學(xué)到大學(xué)，孩子們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果不能有效地提升學(xué)習(xí)能力，就會(huì)學(xué)得很吃力、很辛苦。如果不能有效提升學(xué)習(xí)效率，孩子們的學(xué)生生涯注定會(huì)是非常痛苦的一個(gè)過程。在這個(gè)知識(shí)更新越來越快的時(shí)代，走上社會(huì)以后，我們還是要不斷地學(xué)習(xí)，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)將是我們?nèi)松闹餍芍弧Ｋ裕霸鐚?duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)力教育，有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，不僅會(huì)使孩子在學(xué)生階段學(xué)得輕松而快樂，更會(huì)讓這些孩子長(zhǎng)大走入社會(huì)以后比同齡人學(xué)得更快，發(fā)展得更好，所以從這個(gè)意義上來說，學(xué)習(xí)力是為孩子打開幸福大門的金鑰匙，無論是學(xué)生階段，還是走上社會(huì)都是如此。
　　受過良好學(xué)習(xí)力教育的孩子學(xué)習(xí)效率會(huì)得到有效的提升，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重體育鍛煉和其他興趣的發(fā)展，而不再是每天忙于學(xué)習(xí)的機(jī)器人，這些孩子往往學(xué)習(xí)輕松而高效，成績(jī)優(yōu)異，德智體美全面健康發(fā)展，未來會(huì)擁有良好的事業(yè)和前景。

　　記者：學(xué)習(xí)力教育和學(xué)校的教育有什么不同？

　　余建祥：學(xué)校目前主要還是以學(xué)科教育為主，也就是教孩子學(xué)好各門功課，不同學(xué)科的老師各司其職；而學(xué)習(xí)力教育則是訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，所以二者之間還是有很大差別的。目前很多學(xué)校也越來越重視學(xué)習(xí)力教育，并安排部分老師進(jìn)行這方面的研究，但整體效果并不理想。

　　記者：您怎么看待現(xiàn)在普遍流行的各類校外輔導(dǎo)？

　　余建祥：校外輔導(dǎo)的盛行源于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的焦慮，都希望通過短、平、快的方式快速提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這其實(shí)不利于孩子的成長(zhǎng)。只要有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步上升。如同我們感冒了去掛鹽水見效會(huì)很快，但犧牲的是我們?nèi)梭w的抵抗力。校外輔導(dǎo)也是如此，如果我們的家長(zhǎng)只注重眼前的分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無益。（ 方舟）

標(biāo)簽： 學(xué)習(xí)力  孩子  打開  幸福大門  金鑰匙  

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