從當今社會實際情況出發(fā)，學習力教育專家余建祥將學習力修煉用五種曲線予以描述：
（一）蒙智曲線：這類人有的學習障礙，有的沒有啟智，好似“白丁”。多數學歷短淺，閱讀力和思維力被遮擋，通過學習獲得知識的能力明顯不足。“蒙智線”實際是一條低而平的直線。處在“蒙智線”的人，多是社會底層的窮人。先天學習障礙的人，需要社會救助。
（二）早謝曲線：這類人多數在青少年時期接受學校教育，一般取得了高中學歷，掌握基礎知識，具有通過學習獲得知識初步能力。這時18-20歲，學習力登上高點，此后學業(yè)松懈，學習力趨降。如盛開的鮮花，過早凋謝，所以稱“早謝線”。這類人多處在社會中下層。
（三）中庸曲線：這類人多數在獲得高中學歷之后，學習力繼續(xù)向上攀登。繼而在高等學府深造，并取得相關專業(yè)知識、專業(yè)技能，以及相適應的高等學歷，學位。至此，學習力已經登上一個新高度，但隨后終止了上升趨勢，緩慢掉頭下行。這類人多是社會中間勢力。
（四）卓越曲線：這類人離開學府之后，并沒有間斷學習。在進入組織后，開啟“第二次學習”，學用結合，在干中學，學習力繼續(xù)向高位強勢攀升。在職業(yè)生涯結束之際，學習力登上最高點，隨后緩慢下降。這部分人多出在社會上層。
（五）睿智曲線：這類人一生當中，學習力始終保持上升趨勢，直至生命終結。這是全智人生，也是智慧人生。這類人是出類拔萃的頂尖人才。
古往今來，人類學習力發(fā)展的基本趨勢是，從“蒙智曲線”向“睿智曲線”拉升外推，白丁越來越少，智者越來越多。學習力修煉，就是將學習力向外拉升的修煉，就是從“蒙智”向“睿智”的修煉。未來是學習時代，知識時代，睿智時代。談笑有鴻儒，往來無白丁。（余非）
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