這些將孩子送到衡水上學(xué)的父母，在北京有著不同的工作，有的做生意，賣服裝、水果或者裝潢材料，還有的在單位食堂做廚師，也有在中關(guān)村跑業(yè)務(wù)的。有人買了車，還有人在北京買了房。

　　無論經(jīng)濟(jì)條件乃至社會(huì)階層有何差異，他們都是統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上北京常住外來人口802.7萬人中的一員，沒有北京戶籍。

　　許思佳3歲時(shí)成為人們常說的留守兒童，父母去北京打工，把她留在農(nóng)村家里由老人照顧。在這對年輕的打工父母眼里，“女兒的教育問題很重要”。他們嫌村里學(xué)校不好，把她送進(jìn)鎮(zhèn)上的私立學(xué)校。

　　后來，孩子學(xué)習(xí)變差了，“家里老人也輔導(dǎo)不了”。家人還發(fā)現(xiàn)，自小活潑的許思佳變得不愛說話，性格越來越內(nèi)向。

　　這對在快遞公司上班的農(nóng)村父母，決定給孩子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子?jì)寢尰貞浾f，“當(dāng)時(shí)聽別人說在北京上學(xué)需要五證”。她所說的“五證”，包括本人在京暫住證、務(wù)工證、戶口簿、老家無監(jiān)護(hù)人證明等手續(xù)，是外來務(wù)工人員子女在北京上學(xué)的必須門檻。

　　一位學(xué)前班就把孩子送到衡水的母親坦言，“小孩兒出生在北京，戶口一直在老家沒上好，不能在北京上學(xué)”。

　　一些對“五證”要求不嚴(yán)的打工子弟學(xué)校敞開大門。不過，北京曾經(jīng)集中關(guān)停過部分打工子弟學(xué)校，相關(guān)部門稱是因?yàn)檫@些學(xué)校違法辦學(xué)、存在重大安全隱患、師資力量參差不齊等問題。

　　更糟糕的是，有些孩子上了打工子弟學(xué)校以后，因?yàn)閷W(xué)校屬于違法辦學(xué)，他們也沒有取得學(xué)籍，成了“黑學(xué)籍”。按照全國統(tǒng)—的學(xué)籍信息管理制度，學(xué)籍相當(dāng)于每個(gè)學(xué)生的“教育戶口”，升學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)都得帶著走。

　　孩子上著學(xué)成了“黑戶”，意識到麻煩的家長們會(huì)很著急。衡水英才學(xué)校的一位副校長說：“經(jīng)常接到家長的電話問，孩子在北京上學(xué)被‘黑’了，沒有學(xué)籍能不能轉(zhuǎn)來？”

　　去年，許思佳的父母打算給孩子準(zhǔn)備“五證”，還忙著找學(xué)校。但是，她又很無奈地說：“我們糊里糊涂的，也沒什么關(guān)系，去哪找好學(xué)校呀？”

　　后來，許思佳的媽媽聽在北京打工的朋友說，“把孩子送到衡水去上學(xué)”。在衡水英才學(xué)校，不少學(xué)生之間是親戚關(guān)系，有親兄弟姐妹，也有“舅舅家的侄女”或者“姐夫哥哥家的孩子”。

　　“我心想，送到衡水去，每個(gè)月都能見到一次，總比留在家里一年只能見到一次要強(qiáng)吧。”這位母親似乎找到了一個(gè)退而求其次的辦法。

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