龔克曾任清華大學(xué)副校長(zhǎng)、天津大學(xué)校長(zhǎng)。在長(zhǎng)期任高校管理者的職業(yè)生涯中，他常以“改革者”的形象出現(xiàn)，2011年調(diào)到南開(kāi)大學(xué)后大力推動(dòng)系列改革，包括2012年南開(kāi)大學(xué)成為首個(gè)從正在流行的自主招生聯(lián)考中退出的高校；在學(xué)校最高議事機(jī)構(gòu)———校務(wù)委員會(huì)首次納入學(xué)生代表等。當(dāng)時(shí)，這些改革之舉引起不小轟動(dòng)。

　　“要讓大學(xué)教育回歸到教育的本原，也就是大學(xué)教育不是培養(yǎng)‘工具’，而是培養(yǎng)‘人’。”前日下午在天津代表團(tuán)分組審議后，全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克在接受南都采訪時(shí)如是說(shuō)。他就高校教育、高校去行政化、高校腐敗等熱點(diǎn)話題表達(dá)看法。

　　希望加快高校去行政化速度

　　南都：你怎么看高校去行政化？

　　龔克：我是希望加快學(xué)校去行政化的速度，十八屆三中全會(huì)提出“逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級(jí)別”。

　　南都：這些年陸續(xù)有高校校長(zhǎng)走向黨政部門(mén)，如袁貴仁、陳吉寧等，你怎么看？

　　龔克：如果說(shuō)他有這個(gè)能力，倒不是什么問(wèn)題。在國(guó)外相當(dāng)普遍，如賴斯，原來(lái)是斯坦福大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)，先是任美國(guó)國(guó)家安全事務(wù)助理，沒(méi)幾年成了國(guó)務(wù)卿。在中國(guó)，過(guò)去大學(xué)走到政府部門(mén)相對(duì)少點(diǎn)，我倒挺樂(lè)見(jiàn)很多高校教育者走向政府。前幾天，我看吉寧(環(huán)保部部長(zhǎng)陳吉寧)答記者問(wèn)，就給人很不一樣的感覺(jué)，他更放得開(kāi)，更加直面問(wèn)題。

　　南都：現(xiàn)在校長(zhǎng)社會(huì)兼職較多，有評(píng)論說(shuō)校長(zhǎng)應(yīng)少兼職，把更多精力放在學(xué)校管理上？

　　龔克：其實(shí)沒(méi)必要把這些事情集中在一個(gè)人頭上，覺(jué)得事情單一點(diǎn)會(huì)更好。但我們現(xiàn)在的體制往往把校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)當(dāng)成代表性人物，這需要一個(gè)改革過(guò)程。當(dāng)然也要看什么兼職，我們需要高校在人大、政協(xié)都有“代表”，有我們的聲音。如果把來(lái)自高校的代表、委員從代表、委員結(jié)構(gòu)中去掉了，我們也不干了(笑)。

　　南都：怎么去判斷一個(gè)校長(zhǎng)是否兼職太多？

　　龔克：一是要看校長(zhǎng)的本職工作有沒(méi)有足夠精力去完成，二是有沒(méi)有利用社會(huì)兼職來(lái)為個(gè)人攫取一些好處。如果是后者，就更可怕了。

　　南都：近年有高校校長(zhǎng)因腐敗落馬，你怎么看？

　　龔克：校長(zhǎng)腐敗案多與基建有關(guān)，四川大學(xué)原副校長(zhǎng)安小予原來(lái)分管就是基建工作，在被查前大家把他當(dāng)作基建專家，據(jù)說(shuō)在招投標(biāo)時(shí)就拿人家好處。基建領(lǐng)域是腐敗案高發(fā)領(lǐng)域，不僅在高校，在地方上也是。我現(xiàn)在兼職之一是“世界工程組織聯(lián)合會(huì)”的副主席，一個(gè)常設(shè)委員會(huì)就是工程反腐敗，這是全世界的問(wèn)題，不是中國(guó)特有。這方面的監(jiān)管必須加強(qiáng)，現(xiàn)在創(chuàng)造的政治清廉大氛圍對(duì)行業(yè)的氛圍也有好處。

　　招偏才怪才沒(méi)必要重重考試

　　南都：《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中一項(xiàng)重要變化是，2015年起自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。這意味著什么？

　　龔克：變化在于自主招生前，高考已替我們作了“大篩選”，也給學(xué)生吃了“定心丸”。高考后，考生們知道北大、清華、南開(kāi)在什么水平上錄取，我現(xiàn)在考成什么樣子，參加自主招考的盲目性會(huì)大大減少，估計(jì)今年參加自主招生考試的人會(huì)減少。

　　一些教育發(fā)達(dá)國(guó)家也把全國(guó)考試作為初選，但我國(guó)的特殊情況是(高考離自主招考)時(shí)間特別短，如美國(guó)全國(guó)考試到錄取前后有半年多時(shí)間，而我們的高考是6月，到錄取開(kāi)始也就1個(gè)月，非常緊。今年我們的嘗試挑戰(zhàn)非常大，6月7日、8日高考結(jié)束后，14日開(kāi)始自主招生測(cè)試，那時(shí)候高考成績(jī)實(shí)際是估計(jì)的，各省份的分?jǐn)?shù)線可能也是估計(jì)的，準(zhǔn)確性就成問(wèn)題。怎么做好測(cè)試也是問(wèn)題，在這么短的時(shí)間，西部或者困難地區(qū)的學(xué)生怎么參加測(cè)試？

　　南都：如何解決？沒(méi)法參考高考成績(jī)，會(huì)不會(huì)影響挑選學(xué)生的準(zhǔn)確性？

　　龔克：一方面我們要擴(kuò)大貧困地區(qū)學(xué)生的入圍數(shù)量，另一方面在嘗試通過(guò)學(xué)生在中學(xué)階段的評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試或是學(xué)校對(duì)他的推薦等情況決定是否錄取。我們還要做些筆試，畢竟有一定客觀性，出題方面還在研究。總的來(lái)說(shuō)，把高校自主招生放在統(tǒng)一高考基礎(chǔ)之上更為合理，大方向?qū)Φ模覀冎С种白撸?xì)節(jié)可以慢慢調(diào)整。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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