北京昆泰酒店二樓A廳，兩會期間很“熱”。因為敢說的全國政協(xié)委員崔永元在這組，沒事還拿出自拍相機(jī)在現(xiàn)場晃悠。

　　但就因為這自拍，昨天小崔還當(dāng)眾“謝罪”，為自己沒征得現(xiàn)場委員們的同意，就直接拍照上傳說“對不起”。

　　這時，坐在小崔右邊的陳道明笑著說了句，“你就沒征求過我的意見。”

　　全國政協(xié)委員陳道明，是這個會議廳“很熱”的另一個原因。最近，一篇新華社女記者采訪他的手記在朋友圈里瘋轉(zhuǎn)，甚至還有粉絲為他寫了《史記·陳道明傳》。

　　不過，這一切的娛樂元素都不是昨天下午的亮點。昨天下午的話題，現(xiàn)實又沉重。因為全國政協(xié)委員、中國石油大學(xué)教授王尚旭的一個“農(nóng)村孩子進(jìn)城路，為什么越走越窄”的感概，引發(fā)現(xiàn)場多名委員大討論。

　　陳道明早早地來到小組討論現(xiàn)場，還是戴著一頂黑色鴨舌帽。一身黑衣黑褲黑鞋，就連圍巾都是黑色的。

　　臨小組討論開始前，小崔夾著一個深藍(lán)色文件袋，拿著一個粉色保溫杯，穿著一雙布鞋，慢悠悠地晃了進(jìn)來。

　　他拉開陳道明左邊的椅子，邊聊邊坐了下來。看得出，他倆關(guān)系不錯，小崔一臉笑容。

　　前20分鐘，現(xiàn)場的氣氛相當(dāng)沉悶。不過，當(dāng)中國石油大學(xué)教授王尚旭拿到話筒時，氣氛就陡然變了。“他還挺敢說的。”記者邊上，一位中國國際廣播電臺的記者悄聲說道。

　　從農(nóng)村高考躍“龍門”進(jìn)京城，又從事教育行業(yè)，王尚旭對教育感觸頗深。每年上兩會，他的話題都不離教育。這次，他選擇向農(nóng)村城市教育差距“開火”。

　　“農(nóng)村城市的教育差距正在逐漸拉大。”王尚旭直言。他記得自己高中畢業(yè)后，就有兩名班主任被調(diào)到城里好的學(xué)校教書。

　　“現(xiàn)在，農(nóng)村的教育質(zhì)量和城市的簡直沒法比。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)考上大學(xué)的人數(shù)與城市的相比，在急劇下降。”他說。言及此，現(xiàn)場有委員輕聲地說了句“對”。

　　但是，考大學(xué)偏偏又是農(nóng)村孩子入城的唯一或者說是非常主要的途徑。但這條路，在王尚旭看來，已變得越來越窄。

　　他認(rèn)為，現(xiàn)在該是“還債”的時候了，還上從農(nóng)村拿走的資源。“只有改變農(nóng)村勞動力素質(zhì)水平低、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后的面貌，才會對社會發(fā)展起更大的推動作用。

　　王尚旭說，這些話已憋在他的心里多年，不吐不快。

　　王尚旭：農(nóng)村孩子的進(jìn)城路，越來越窄了

　　“本來沒想發(fā)言，被你們的一番話勾起來了。”全國政協(xié)委員、北京大成律師事務(wù)所主任彭旭峰拿過話筒，搶著想說兩句。因為，他念的中學(xué)就離衡水中學(xué)不遠(yuǎn)，感觸頗深。

　　他說，多年來一直在思考一個問題：“為什么在河北一個上二本學(xué)校的分?jǐn)?shù)在北京卻可以上北大清華。”

　　“我一直沒搞懂，曾經(jīng)問過在教育部工作的朋友，他們說了半天也沒有把我給說服。”彭雪峰坦言。

　　他自己琢磨著，這是教育資源分配不合理所致。怎么才能讓農(nóng)村的孩子受到相對公平的待遇，應(yīng)該給予重視。

　　這時，小崔又接過了話茬，“不這么玩命高考，還有別的出路嗎？”

　　“所謂的出路就是，不這么拼命地學(xué)習(xí)，那就在家務(wù)農(nóng)，或者找一個好點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工。這至少能生活下去。”彭雪峰回應(yīng)。

　　“要徹底從這個環(huán)境走出來，目前看來，高考是唯一的路子。”他坦言。

　　小崔接過話茬，從他去河北衡水中學(xué)做一檔討論教育話題的節(jié)目開始。

　　小崔稱衡水中學(xué)的紀(jì)律比軍營還嚴(yán)格：嚴(yán)格規(guī)定了各項動作時間，比如大廁3分鐘，小廁1分鐘。晨跑人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞。

　　在他看來，最嚴(yán)重的問題在于，為了節(jié)約時間，保證上課不遲到，有男生和女生和衣而睡整整3年。

　　“教育學(xué)者看了痛心疾首，這樣能培養(yǎng)出人才來嗎？”崔永元反問。

　　制作這檔節(jié)目時，小崔發(fā)現(xiàn)，這類學(xué)校在中國很多地方都有，并不只河北一處。

　　他還對衡水中學(xué)考上北大清華等名校的畢業(yè)生做了回訪，令他感到意外的是，幾乎99%的孩子都表示，如果讓他們再做選擇，還會去這所學(xué)校，他們對學(xué)校根本沒有“怨恨”。

　　為什么？因為他們覺得，當(dāng)他們處在農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村時，想要離開只有走這條路，沒有別的選擇。

　　在小崔看來，現(xiàn)在教育差距的漏洞靠小修小補(bǔ)已不能解決。特別在這個新媒體時代，農(nóng)村孩子包括老鄉(xiāng)們，對優(yōu)質(zhì)資源有些遙不可及。

標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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