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分類：教育前沿觀察　閱讀：

　　每一次這樣的“甜蜜劑”都會讓我和教師的心貼得更近，讓我們擁有更多共同的談資和話題，也讓我們能夠始終擁有對生活的熱愛，發(fā)現(xiàn)生活的美好并努力創(chuàng)造更好的生活，讓我們在平淡的教育生活中捕捉到更多的“甜”，并把這種“甜”潛移默化地傳導(dǎo)到學生身上。

　　來源 | 《中國教師報》12月21日10版

　　作者 | 劉守蓮　河北省唐山市路北區(qū)西山路小學校長

　　幾年前，與一名年輕班主任聊天，問她現(xiàn)實的教師生活與理想中有沒有差距。她毫不猶豫地說：“根本沒法比，太不一樣了。每天被搗蛋的孩子和挑剔的家長所困擾，每天做著幾乎差不多的日常工作，每天有批不完的作業(yè)、處理不完的學生問題，再加上各種活動、培訓、競賽、檢查和評比等，每天都是筋疲力盡，甚至焦頭爛額，這一切侵蝕著原有的理想、熱愛和憧憬……”

　　這位參加工作僅3年的“90后”班主任的傾訴引發(fā)了我對教師職業(yè)生涯、教師生活、學校工作及校長職責的深度思考。我認為，校長應(yīng)該為教師的平淡生活注入“甜蜜劑”，讓教師體驗到職業(yè)和生活的美好，這是校長的重要職責所在。

　　節(jié)日里的“甜蜜劑”

　　教師與其他職業(yè)不同，除了要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，自身的情緒、情感、心態(tài)、價值觀等直接影響著教育的效果。教師擁有健康的心態(tài)、保有對生活的熱愛和積極追求等至關(guān)重要。

　　幾年前，我們就開始花費心思重點思考和設(shè)計教師文化。每到重點節(jié)日，學校都會提早謀劃、用心準備，給教師意想不到的“甜蜜劑”，讓他們津津樂道并能夠長期儲存這美好的記憶。

　　近幾年教師節(jié)，學校領(lǐng)導(dǎo)為教師做過奶茶、蛋糕、桃膠銀耳羮等。教師節(jié)當天，教師一邊品嘗校長親手制作的“甜蜜”，一邊欣賞這甜蜜背后從創(chuàng)意到制作的“花絮”，幾乎無不驚喜與感動。隨之全校掀起了一股“奶茶熱”“手工蛋糕潮”和“養(yǎng)生風”。然后，大家紛紛猜測和預(yù)判明年教師節(jié)的驚喜……

　　日常中的“甜蜜劑”

　　除了節(jié)日里的“甜蜜沖擊波”，其實日常生活中也不乏“甜蜜”的挖掘和創(chuàng)造。

　　比如來自學校的“甜蜜”，每天早上8：30前和下午5：00之后，學校所有專用教室和體育場館都會對教師開放，瑜伽、八段錦、太極拳、搏擊操、韻律操、跑步、籃球、羽毛球等運動項目，教師可自由選擇參與，有的活動還有志愿者組織和專業(yè)指導(dǎo)，每個教師都能找到自我放松的空間。

　　比如來自同事的“甜蜜”，我們學校除了學生社團豐富多彩，教師社團也是異彩紛呈，編織、篆刻、茶道、插花、美食等，同事之間各取所長、互傳技藝。

　　比如來自學生的“甜蜜”，日常里學生的點滴進步，只言片語的“感恩和思念”，各種活動中的精彩表現(xiàn)，哪怕是有些微小舉動，都能讓教師高興、幸福一陣子，這些來自學生的“甜蜜”才是教師最無法抵擋的“甜蜜劑”和幸福之源。

　　退休季的“甜蜜劑”

　　離崗?fù)诵菔俏覀兠總€人都不可回避的事情。真正到了退休年齡，多數(shù)人是舍不得離開工作崗位的。我一直堅信，一所學校教師幸福與否跟退休教師是否幸福密切相關(guān)。

　　每年的教師退休季，我們都會為即將退休的老教師準備一場簡短而隆重的“感恩禮”，感謝他們?yōu)榻逃聵I(yè)的半生堅守，感恩他們?yōu)閷W校發(fā)展和一代代學子成長的獨有貢獻，回憶他們幾十年教育生涯的高光時刻和精彩瞬間，祝福他們未來生活順遂……

　　我一直認為，讓離退休教師離崗時不傷感、不委屈、不遺憾，讓每一位在崗教師一年一年見證、感恩、感受退休教師的職業(yè)幸福，是每一所學校必須有的文化堅守和傳承，更是校長責無旁貸、不可推卸的使命和責任。

　　教師情緒和心理是影響教育質(zhì)量和教育效果最重要、最直接、最關(guān)鍵的因素。所以，校長要在千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，關(guān)心、關(guān)注教師，持續(xù)為教師平淡生活注入“幸福源”和“甜蜜劑”，努力營造和諧、陽光、向上、向好的教師工作氛圍，這不僅是校長一項非常重要的工作，也是校長應(yīng)該具備的基本能力。

標簽：教師如何校長平淡生活注入甜蜜劑