在等火車的無聊時光里，小學(xué)生們把書包塞在屁股底下，就地而坐。有的翻起繩子，還有的下著游戲棋。這時，仍有三三兩兩穿著藍(lán)色校服的學(xué)生走進候車室，扎成另一堆兒。他們是衡水英才學(xué)校的初中生。

　　看著眼前烏泱泱一片小腦袋，有乘客掏出手機在一旁拍照，還驚訝地跟周圍人打聽“哪來這么多小孩子”。而衡水火車站的工作人員對此早已經(jīng)失去新鮮感，他們習(xí)慣每月一次耳邊響起“哇啦哇啦”的學(xué)生集體吵鬧聲。

　　衡水是河北東南部的一個地級市，經(jīng)濟指標(biāo)在河北省排名靠后，一些當(dāng)?shù)厝藢τ谡務(wù)摷亦l(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展顯得興趣不大，但令他們感到臉上有光的是“教 育”。近年來，這個河北城市因為高考成績而聞名全國，日漸變成輻射周邊地區(qū)的教育中轉(zhuǎn)站，學(xué)生群體是該地火車客運的主流客源之一。

　　衡水不少中小學(xué)吸納著外地生源，“有的外地生源可能占到三分之二”。當(dāng)?shù)匾粋€從事教育工作的人說，外地人選擇來衡水上學(xué)的原因，不外乎是對“衡中模式”的崇拜。盡管制造出高考神話的“衡中模式”一直備受爭議，但仍然對外界有著極強的吸引力。

　　在民辦的衡水英才學(xué)校，北京務(wù)工子弟的比例接近全校生源的五分之一。該校董事長介紹，學(xué)校從1998年建校起就開始招收打工子弟，但那時主要是衡水人去外地打工，將無人照看的孩子留在老家上寄宿學(xué)校。

　　跳開中國地圖上衡水這個小圓點，在廣袤的城市化背景下可以看到：打工者流動的速度不斷攀升，而流動的軌跡也沒有停止過延展。來自北京人口研 究所的數(shù)據(jù)顯示，2000年以來，北京市流動人口在12年間增加超過500萬人。這意味著，北京每3個人中就有1人來自外省市。

　　2000年以后，英才學(xué)校的生源范圍發(fā)生了變化，除了本地人，一些北京的家長也把孩子送來了。有人回憶起，2003年“鬧非典”的時候， “已經(jīng)有200多人”，學(xué)校開始組織學(xué)生坐火車回京。這些送孩子去衡水的北京打工家庭，大致有個共同特點——戶籍不在北京，大部分老家是河北，也有的來自 廣東、安徽等地。

　　“嘀”地一聲，老師吹響了哨子，學(xué)生們停下手中的游戲，齊刷刷地站起身來。

　　火車就要進站了，這些離家超過1個月的孩子，距離跟父母的再一次相聚，僅剩下3個多小時了。

　　二

　　進了站臺，就像是經(jīng)過多次演練一樣，拖著書包的小學(xué)生們，在老師的帶領(lǐng)下，分別往東邊和西邊分散，輕車熟路地沿著不同路線朝車廂走去。

　　列車員和老師配合默契，他們分工合作，一人擎著后背，一個人護著胳膊，將低年級孩子托舉到車廂上去。初中生飛快地往車廂里跑，老師大聲喊著：“慢點！慢點！”

　　這次集體回家的學(xué)生占了將近4節(jié)車廂，兩排行李架上橫豎堆滿了花花綠綠的、印著米奇或者機器貓圖案的書包。

　　每次給這些學(xué)生買往返車票，是一件耗時且需要多人配合的工作。常年負(fù)責(zé)買票的老師魏剛說，買票時間通常從上午8點持續(xù)到下午3點。他們早早 去售票廳占一個窗口，掏出一沓學(xué)生戶籍卡復(fù)印件，漫長的售票工作開始了。他們特意在售票窗旁邊立了一塊告示牌，上面寫著“為不耽誤您買票，請去其他窗口購 買”。為了盡可能買到連票，以免別的乘客插進來，他們要一直占著這個窗口，中間換班吃飯。

　　小學(xué)生集體制造的喧嘩聲，給車廂之間劃出無形的分割線，其他車廂相對沉悶的氣氛與這里顯得格格不入。低年級學(xué)生中間坐著幾位年輕女老師，她們時刻盯著小孩子們的一舉一動。學(xué)生有的急著要上廁所，有的會將瓶裝水灑一地，還有人吵著要吃火腿腸但撕不開包裝袋。

　　小學(xué)四年級以上就是高年級。11歲的許思佳今年上五年級了，在一片孩童的喧鬧聲中，她顯得有些沉默。她從老家河北邢臺轉(zhuǎn)來衡水剛一年，幾天 前還因為想念老家的爺爺哭了一次。和許思佳一樣，部分孩子是從老家轉(zhuǎn)到衡水來的，從一年跟父母見一兩次的留守兒童，成為每月跟父母見一次的外地寄宿學(xué)生。 還有些孩子是從北京轉(zhuǎn)學(xué)來的，他們過去一直待在父母身邊，在北京上過幼兒園，小學(xué)時去衡水插班。

　　劉建哲是在兒子黃庭遠(yuǎn)上小學(xué)四年級時，將他從北京轉(zhuǎn)學(xué)到衡水的。這次放寒假回家，黃庭遠(yuǎn)被父母開車接回河北邯鄲姥姥家。

標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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