性別認(rèn)知

　　雖然孩子早在18個(gè)月大時(shí)就開始知道自己是男孩還是女孩了，但要到2～6歲之間才開始認(rèn)同其他同性別的人，并且在玩耍和其他行為中表現(xiàn)出那種性別的特征。大多數(shù)社會(huì)學(xué)家都認(rèn)為，先天原因與后天教育的相互作用決定了這些性別角色的表現(xiàn)方式。

　　身體發(fā)育

　　在嬰兒期與青春期這兩個(gè)發(fā)育高峰期之間，男孩和女孩的身高及體重差不多是按照同樣緩慢而穩(wěn)定的速度增長(zhǎng)的。在小學(xué)五六年級(jí)前，男孩和女孩沒有明顯的區(qū)別；之后女孩開始長(zhǎng)高得更快了，不過(guò)，男孩在幾年之內(nèi)就會(huì)趕上并超過(guò)女孩。

　　動(dòng)作技能

　　男孩的大動(dòng)作技能（跑步、跳躍、平衡）發(fā)育得要略快一些，而女孩的精細(xì)動(dòng)作技能（握筆、寫字）則先提高，因此，女孩往往會(huì)先于男孩表現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)（繪畫、涂色、手工）的興趣。

　　通過(guò)對(duì)男孩大腦的研究發(fā)現(xiàn)，從生理的角度上來(lái)講，他們更具攻擊性，也更沖動(dòng)。在從事冒險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)，男孩大腦中的快感中樞更興奮。但這并不是說(shuō)女孩不活躍、不愿冒險(xiǎn)，只是從平均水平來(lái)看較男孩略遜一籌而已。

　　語(yǔ)言能力

　　在較晚才開始說(shuō)話的孩子中，男孩多于女孩，而且男孩掌握的詞匯量也更為有限。女孩更善于讀懂非語(yǔ)言信號(hào)，如音調(diào)和表情，這也使得她們?cè)缭绲鼐湍芨玫嘏c人交流，因?yàn)樗齻兡芨斓貙⑶楦泻驼Z(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

　　這也是你在和男孩一起看書時(shí)要注意的：告訴他書中人物的情緒，這樣他會(huì)開始注意其他人的感受。

　　如廁訓(xùn)練

　　一般來(lái)說(shuō)，女孩如廁訓(xùn)練的時(shí)間比男孩早，不過(guò)，尚不清楚這是生理差異還是社會(huì)差異造成的。通常是由母親來(lái)做如廁訓(xùn)練，因此可能更容易讓女孩模仿。尿床的女孩也比男孩少。

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