記者日前采訪了學(xué)習(xí)力教育專家余建祥先生，讓他就學(xué)習(xí)方法的問題談了自己的看法。余建祥先生認(rèn)為，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生都存在學(xué)習(xí)方法不科學(xué)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率低下問題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　學(xué)習(xí)方法的不科學(xué)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、學(xué)生按自己一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)，很少去嘗試改變，這在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)異的學(xué)生，在許多學(xué)習(xí)習(xí)慣上明顯優(yōu)于成績落后的學(xué)生。余先生給我們舉了個案例，一次他去福建的一所學(xué)校講課，結(jié)果現(xiàn)場只有5%不到的學(xué)生是主動帶了筆和筆記本的。試想一下，如果一個戰(zhàn)士跑到戰(zhàn)場上，居然沒帶槍，或把子彈忘在家里了，那是怎樣一個結(jié)局。

　　一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是絕大多數(shù)學(xué)生急需解決的一個現(xiàn)實問題。

　　2、良好的學(xué)生方法的缺失。目前雖然各種學(xué)習(xí)方法充斥市場，但真正科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法并不多。而且一些真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法在一些知名高等學(xué)府推出后，被束之高閣，反而是被先知先覺的企業(yè)優(yōu)先采用，并獲得驚人的高效益。

　　3、學(xué)習(xí)能力的缺失。老師在授課時更多的只是傳授學(xué)生知識，而沒有去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，甚至有很多老師自己的學(xué)習(xí)能力就很有欠缺。也有的老師自己具備良好的學(xué)習(xí)能力，但不知該如何來幫助和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。單純的傳授知識，而不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，這是所有學(xué)校普遍存在的一個致命問題。

　　4、學(xué)習(xí)心態(tài)。同樣的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生學(xué)得非常快樂，而有的學(xué)生卻學(xué)得非常痛苦。特別是在高考的重壓下，多數(shù)學(xué)生都有些厭學(xué)情緒。以一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中非常重要。良好的心態(tài)和精神狀態(tài)會讓你的學(xué)習(xí)效率大幅度提升。余建祥先生一直強(qiáng)調(diào)要快樂地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)、高效地學(xué)習(xí)，他一直強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)，讓每個學(xué)生心中都有一輪太陽，照亮他們的學(xué)習(xí)之旅和人生之旅。

　　余建祥先生說影響學(xué)習(xí)的方面非常多，真正要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)，是一個非常系統(tǒng)的工程，只解決哪一個問題，對學(xué)生的根本性改變起的作用沒有我們預(yù)想的大。

　　所悉，余建祥先生所在的學(xué)習(xí)力教育中心正是目前國內(nèi)唯一一個系統(tǒng)研究和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教育機(jī)構(gòu)，并和國外許多著名學(xué)府經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。衷心希望每一個學(xué)生都能快樂高效地學(xué)習(xí)，不要再讓學(xué)習(xí)變成一種重壓。（孟非）

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