5月底，全國(guó)研學(xué)旅行教育融合與傳播研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行，探索“文旅+教育”新范式。研學(xué)旅行是指在教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃有組織的安排下，通過(guò)集體旅行和集體食宿等方式，開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。

　　教育不僅能在教室中開(kāi)展，也可以在旅行和營(yíng)地中進(jìn)行。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，知行合一，注重實(shí)踐和體驗(yàn)，才是未來(lái)教育的發(fā)展方向。

　　國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行現(xiàn)狀

　　“研學(xué)旅行目前是一個(gè)群雄逐鹿的局面，大家都在躍躍欲試，這主要是由政策催生的訴求。”行動(dòng)者董事長(zhǎng)楊林對(duì)藍(lán)鯨教育說(shuō)到。

　　從2013年開(kāi)始，國(guó)家就提出了“研學(xué)旅行”的概念。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示：“研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開(kāi)發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來(lái)，讓學(xué)生受到教育。”

　　研學(xué)旅行主要針對(duì)體制內(nèi)的學(xué)校，據(jù)業(yè)內(nèi)人士表示，由于研學(xué)內(nèi)容太廣，可擴(kuò)展性高；旅行資質(zhì)和安全性；以及教學(xué)內(nèi)容需要與景點(diǎn)資源相結(jié)合的現(xiàn)狀，大部分學(xué)校在人力、資質(zhì)、資源方面并沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的承接能力，或者說(shuō)學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)都無(wú)法覆蓋快速增長(zhǎng)的需求，因此學(xué)校和校外機(jī)構(gòu)需要達(dá)成合作，以此來(lái)更好地推進(jìn)這一項(xiàng)目。

　　這也符合《意見(jiàn)》中關(guān)于研學(xué)旅行組織形式的要求：學(xué)校可自行開(kāi)展或委托開(kāi)展。但均需按管理權(quán)限報(bào)教育行政部門(mén)備案，并做好學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障工作。在委托開(kāi)展方面，學(xué)校需要選擇有資質(zhì)、信譽(yù)好的企業(yè)，并簽訂協(xié)議書(shū)，比如企業(yè)需要擁有課程研發(fā)能力和專業(yè)師資。

　　在國(guó)家政策的推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)從事研學(xué)旅行服務(wù)的機(jī)構(gòu)如雨后春筍般地產(chǎn)生，還有很多旅行社和教育機(jī)構(gòu)都紛紛想增加此業(yè)務(wù)。據(jù)藍(lán)鯨教育不完全統(tǒng)計(jì)，目前從事研學(xué)旅行的機(jī)構(gòu)主要有以下五家：

　　世紀(jì)明德建立了符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的研學(xué)旅行及夏冬令營(yíng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與安全體系，并在2017年12月聯(lián)合政府主管單位、研學(xué)專家、研學(xué)旅行試點(diǎn)省份等共同成立了“研學(xué)教育共同體”，以期打造基于區(qū)域的立體研學(xué)教育實(shí)施平臺(tái)。據(jù)世紀(jì)明德2017年年報(bào)顯示，公司營(yíng)收實(shí)現(xiàn)5.19億元，同比增長(zhǎng)41.06%，歸屬于公司股東凈利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)5962.99萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)48.79%。

　　中凱國(guó)際成立于2010年，是以研學(xué)旅行和定制旅游為主的教育旅游品牌，主要為中小學(xué)校提供社會(huì)大課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外包服務(wù)。通過(guò)多年積累，已與多所中小學(xué)和研學(xué)旅行基地建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。

　　行動(dòng)者是國(guó)內(nèi)最早以體驗(yàn)式培訓(xùn)形式對(duì)諸多企業(yè)進(jìn)行管理咨詢的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一，打造了“行動(dòng)體驗(yàn)”、“天道酬勤”、“老A真人CS”和“穩(wěn)泰建導(dǎo)”四大品牌。

　　研學(xué)旅行本身沒(méi)有太多的規(guī)律可循，可控性、連續(xù)性較差，要想形成規(guī)模，還有很長(zhǎng)的路要走，目前國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行處于起步階段，滲透率僅有5%，但是在政策的傾斜下，市場(chǎng)前景一片看好。

　　面對(duì)不斷增加的市場(chǎng)需求，專業(yè)研學(xué)導(dǎo)師成為了市場(chǎng)新寵，研學(xué)旅行與一般的游學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)不同，需要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。但是目前研學(xué)旅行方面的專業(yè)人才稀缺。“對(duì)于傳統(tǒng)旅行社而言，現(xiàn)在的導(dǎo)師來(lái)源主要有兩種：一種是找一些名師名家來(lái)做演講，另一種是傳統(tǒng)導(dǎo)游稍加培訓(xùn)就直接上崗，導(dǎo)游和導(dǎo)師之間還是有差距的，”行動(dòng)者董事長(zhǎng)楊林對(duì)藍(lán)鯨教育說(shuō)到，“但是教育機(jī)構(gòu)相對(duì)會(huì)好一些，他們會(huì)培訓(xùn)自己的研學(xué)導(dǎo)師。”

　　國(guó)外研學(xué)情況

　　相較于國(guó)內(nèi)，國(guó)外的研學(xué)旅行要成熟的多。研學(xué)這件事，做的最早的是日本。日本也是國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行的主要參考對(duì)象，比如在修學(xué)方式，營(yíng)期設(shè)置和時(shí)長(zhǎng)方面都有學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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