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我的孩子只是與別人不同：這位媽媽將“成績墊底”的讀寫障礙兒子送入知名美國高中(3)

　　另外，她發(fā)現(xiàn)學(xué)很多東西，兒子喜歡自己思考，無法死記硬背，一定要自己思考才能學(xué)，她就常常給他時(shí)間和機(jī)會去思考。她還發(fā)現(xiàn)，如果懂了，孩子會笑。“只要他笑了，就說明他懂了，如果不笑，他是不懂的。”

　　而且，一旦找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，孩子可能會進(jìn)步飛快。天翔用2年的時(shí)間學(xué)英語，在SLEP（高中生的托福）英語測試中考了60分（滿分67）；學(xué)3D設(shè)計(jì)，同一個(gè)班上他學(xué)得最好、最快。

　　最后，給他很多很多的信任和鼓勵。

　　孩子，尤其和大多數(shù)孩子不太一樣的孩子，成長的過程中可能會受很多委屈、不公正的待遇。但是，家長一定要站在他身邊。“我從來不會因?yàn)樗谕饷娓舜蚣芫腿ヘ?zé)怪他，我知道他很善良，他不會輕易惹別人。”

　　如果孩子在外面沒有自信，家長盡可能的給他鼓勵。每當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就很夸張的表揚(yáng)他。同樣一道數(shù)學(xué)題目，天翔想得方法總是跟媽媽不一樣。孔慶華就表揚(yáng)他：沒有一個(gè)人會像你這樣思考數(shù)學(xué)，你太厲害了！孩子就非常開心。孔慶華還記得，第二天去學(xué)校接天翔，他看到媽媽就問：媽媽，是不是只有我一個(gè)人會用這種方式做題目？孔慶華說：是的。“那你再給我出一道這個(gè)題目。”孔慶華就又給他出了一道題目，他又做出來了。那段時(shí)間，天翔的數(shù)學(xué)進(jìn)步飛快。

　　天翔被美高錄取后，孔慶華主動找到招生官說，其實(shí)孩子有讀寫障礙，招生官給他們的回復(fù)是：

　　他的溝通技巧、演講技巧已經(jīng)足以將他的讀寫障礙遮蓋掉了。他可以成為一個(gè)演說家和思想家！

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