最開始，她嘗試與學校溝通，申請讓天翔考試的時候單獨考，并延長考試時間，學校也同意了。孔慶華還記得第一次單獨考試，天翔很快就考完了，別人一個小時的考試，他半個小時就考完了。而且平時都是考10分，20分的，那一次破天荒考了60多分。校長說：這證明他不像老師說的上課不聽，他完全聽的，不然不會考60多分。慢慢才弄清楚，天翔平時不會考試的原因其實是閱讀考卷有困難。

　　后來，她希望能找到懂“讀寫障礙”教學的學校和老師為天翔提供一些針對性的指導。電影《地球上的星星》中的尼克老師就是用與別的孩子不一樣的的方法教伊翔：用沙盤寫字、用橡皮泥捏出字母學字母、跳臺階的方法學數(shù)學，伊翔的讀寫和計算都得到了很大的改善。

　　很遺憾，現(xiàn)實中的天翔沒有電影中的男孩那么幸運，他輾轉(zhuǎn)了幾所國際學校，都沒能遇到一位真正能夠幫助“讀寫障礙”孩子的老師，有時瞞著“讀寫障礙”的問題進去學校，但不出兩個月就會被學校發(fā)現(xiàn)異常，要求他們主動退學。但是不管遇到多少困難，外界怎么評價自己的孩子，孔慶華內(nèi)心一直堅信自己的兒子很棒！

　　“這十幾年我們確實很苦，受到過很多歧視，把我們當怪物的都有。但我始終相信：他不是怪物，他很厲害。他只是與別的孩子不一樣。”

　　孔慶華的篤定不只是母親保護孩子的本能，更來自于她對兒子的細致觀察。

　　“他對音樂非常敏感，2歲不到，就能坐在沙發(fā)上把安德魯韋伯2個多小時的音樂會一動不動從頭看到尾，四歲開始學鋼琴，雖然看譜子對他來說很困難，但有一次鋼琴老師邊彈邊唱了一首很優(yōu)美的曲子，他站在邊上聽過后，說我來試試，結(jié)果一口氣就彈了出來；他對科學非常感興趣，5歲時，沒有人教他，他講黑洞可以講得滔滔不絕；他很擅長表達，10歲時，在旅行巴士上，整車的大人圍著他，聽他談各種話題，他談完就一個人去做自己的事情了，其他大人聽得意猶未盡……”

　　孩子從小到大的這些“特殊表現(xiàn)”，直到今天，孔慶華講起來依然如數(shù)家珍。她講得時候，似乎所有的艱難遭遇都不存在了，只剩下驕傲和開心。

　　“以點帶面”：順著孩子的天賦養(yǎng)育

　　雖然沒有遇到“尼克”老師，但在媽媽的幫助下，天翔的故事有一個比電影中還要精彩的結(jié)局，他找到了一所賞識自己的美國高中，人生即將開啟全新的旅程。而且，這所學校給予他非常高的評價，招生官說：

　　“我很吃驚這個孩子英文這么好，他可以熟練運用英語流暢的與我們交流哲學、藝術(shù)等各領(lǐng)域；他表現(xiàn)出很強的藝術(shù)和哲學天賦，很希望他來到學校后可以進一步發(fā)揮他的潛力和強項。他如果能來我們學校，將會是我們的榮幸，當然，我們希望實現(xiàn)的是雙贏。”

　　回顧與孩子一同走過的教育路，孔慶華認為有幾點非常重要：

　　首先，教育一定要順著孩子的天賦和熱情。

　　天翔的文字、計算不行，她就一直發(fā)揮他的強項藝術(shù)。鋼琴、小提琴、繪畫、陶藝……只要孩子提出想學，她就找老師來教他。后來，天翔想學機器人、3D設計也一樣，盡可能為孩子提供充分的學習條件。讓他自己去找他喜歡的東西去學，他會越學越有勁，這樣可以實現(xiàn)“以點帶面”，通過一個感興趣的點把學習的面帶起來。

　　第二，孩子喜歡做的事情讓他堅持做到極致。

　　鋼琴、繪畫和陶藝這三項天翔從4歲到15歲，堅持了整整11年，不管刮風下雨、生病都要學。“任何人，天賦是一回事，即使不是很有天賦，只要堅持，做到極致就是成功。特別是這些有天賦的孩子，只要堅持做自己喜歡做的事情，堅持下去，做到極致了就成功了。而且家長要堅持，家長堅持了，孩子才會堅持。”孔慶華說。

天翔繪畫作品《玫瑰與撲克牌》：人生是美好的，但很多人把人生當游戲。

　　第三，用適合孩子的方法教。

　　孔慶華在網(wǎng)絡上為兒子找來各種學習工具，有閱讀障礙專用的寫作軟件，寫的時候，如果寫錯了，馬上會提醒你，哪里錯了，反反復復去訓練。她教兒子用英國專門訓練讀寫障礙的軟件自己學會如何記憶單詞、拼讀單詞。學數(shù)學，用24點游戲。有些抽象的內(nèi)容，她就盡量用形象的比喻來幫助孩子理解。比如：2（a+b），一開始孩子不理解，只會等于2a+b，孔慶華給孩子打比方說：2就是披薩，括號是家里的門，括號里所有東西是這家人家的人，披薩來了，把門打開，是不是每個人都應該一起吃？這樣教，他就明白了。

標簽： 家長學院  

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