慶元警方的調(diào)查結(jié)論是，流傳于網(wǎng)上的視頻，真實拍攝時間是大約一個月前的5月30日。然而，如果不是警察上門，小毛爸爸可能永遠(yuǎn)都不會知道自己的兒子被打了。“他不敢告訴我，怕我打他。”小毛爸爸告訴《中國新聞周刊》。

　　這是另一對很少存在交集的父子。小毛爸爸在竹木廠打工，每天早晨七點開工，一直上工到晚上八九點鐘，有時下班后還去接其他零工。

　　小毛4歲時，父母離異，爸爸帶著他從景寧來到慶元。鄰居說，平常很少看到小毛爸爸在家，大多數(shù)的時候，小毛一個人在街上騎車閑逛，晚飯也常是胡亂吃一口。小毛爸爸告訴《中國新聞周刊》，他并不想這樣讓孩子一個人，可是“沒辦法”。

　　雖比正常年紀(jì)晚了兩年，8歲的小毛終于上學(xué)了，但他似乎不知道該如何面對小學(xué)這個新的環(huán)境。他不知該如何與同學(xué)相處，引起別人注意的辦法常常是“動動人家”，或者在別人衣服上畫畫；上課鈴響，他故意不回教室，老師四處找他，他再笑嘻嘻地回到教室，似乎要的就是這個時刻；對學(xué)校的任何設(shè)施更是都要留下點記號：柜子把手都敲掉，掃把搞壞，廁所門也要弄上一弄。

　　他的班主任老師葉云云告訴《中國新聞周刊》，心理健康測評的結(jié)果顯示，小毛在人際交往與學(xué)習(xí)上都存在比較大障礙。面對老師的責(zé)備和要求，小毛爸爸說來說去只有兩句話，“老師，這孩子我教不來，真的教不來。”

　　在小毛爸爸的眼中，“教”的概念更多是指學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。“一年級的課程我還可以看懂，二年級的課程，我真的教不來。”這個43歲的男人，消瘦的臉上滿是無奈。

　　對著孩子，他說來說去只有兩句話，“你要聽老師話”，“要用功讀書”。沒得可說了，就揮起巴掌。面對這對令人無奈又心痛的父子，葉云云既無可奈何，又滿懷憐憫。她告訴《中國新聞周刊》，小毛爸爸不只一次對她說：老師，這孩子可能長不大了，被我打壞了。

　　一個明顯的變化開始于2014年11月。葉云云不知道小毛在那個時期認(rèn)識了什么人，或者遇到了什么事，他開始逃課了。“在那之前，他就是有些小偷小摸，搞搞破壞，或者上課時不聽講，在抽屜里玩自己的東西這些小毛病。”葉云云說，“但是去年11月之后，他就開始整天整天不來學(xué)校。”

　　發(fā)現(xiàn)小毛沒來學(xué)校，葉云云打電話給小毛爸爸，得到的回復(fù)卻是“已經(jīng)去學(xué)校了”。

　　自那以后，小毛漸漸遠(yuǎn)離校園，重回他得心應(yīng)手的街頭世界，那里沒有需要完成的作業(yè)，沒有那么多要遵守的規(guī)矩。他常常被看到單手扶著自行車把，在馬路上把車子騎得飛快。從最初騎爸爸的自行車在街上亂跑，到后來自己“拿”爸爸的錢買了一輛。“這孩子喜歡騎車，而且騎得也不錯。”小毛爸爸說。

　　事發(fā)前，小毛最后一次出現(xiàn)在學(xué)校是5月19日。在那之前，他已經(jīng)連續(xù)逃了一個星期的課。沒人知道他去了哪里，他爸爸也只知道，每天都逛到很晚才回家。

　　5月19日，葉云云讓小毛爸爸把孩子帶到學(xué)校來，一起試圖說服他。“本來想，他爸爸把他帶來，然后就可以把他留下來上課。”葉云云回憶。沒想到，小毛死活不愿意留下，也不肯講為什么不愿意留在學(xué)校。

　　“你去教室。”老師和父親對他說。

　　他堅決地說回答：“不。”

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標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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