然而，這些沒有阻止大吳走上街頭的腳步。小學畢業(yè)后，大吳堅決不肯再讀書，表示“打死都不要再去學校”。這讓鐘寧感覺非常挫敗，“我還是沒能把他拉回來。”

　　對于不愿再讀書的原因，大吳爸爸回憶說，大吳曾說過：“老師提問答不上來，臉紅。”大吳爸爸也覺得孩子不是“讀書的料”。他特意向《中國新聞周刊》強調(diào)：“老師也是這樣說的，這孩子勞動好，就是成績不行。”因此，他也沒有強求孩子一定要去學校讀書。

　　但離開學校的大吳，也沒有選擇幫忙父親經(jīng)營燒烤攤。大吳父親說：“他說去上廁所，就不回來了。”校長金志強也曾偶然遇見大吳，問過他為什么，得到的答案是：“爸爸不給我開工資。”不過金志強認為，錢只是表相，真實的情況可能是，大吳既無法從這個家里得到關(guān)愛，又無法得到金錢，他從家庭中無所獲得，便也無從留戀。

　　大吳開始了“混”在街頭的生涯。先是學徒修理電動車，但不知什么原因，只堅持了半個月就走了；事發(fā)前，他正在一家美發(fā)店做學徒；更多時間，他在街頭閑晃，打游戲，上網(wǎng)，時不時違點小法，也經(jīng)常到派出所報道。慶元縣公安局政治處主任賴志毅告訴《中國新聞周刊》，他所接觸到的大吳，已經(jīng)帶著社會小混混那種流里流氣、對一切都滿不在乎的樣子。

　　“沒有出眾的好，也沒有出眾的壞”

　　同時參與毆打小毛的小輝和小吳，如今正在城東小學讀六年級。他們雖比大吳小兩歲，卻一直與大吳交好，尤其是小輝。

　　城東小學是慶元縣一所專收外來務(wù)工人員子女的公辦學校。全校1768名學生中，有三分之一是2008年臺風“桑美”過境后集中安置的受災(zāi)居民子女，三分之一是來自東部郊區(qū)農(nóng)村的孩子，還有三分之一是來慶元務(wù)工人員的子女。小吳和小輝就是分別屬于后兩類。與大吳不同，小吳和小輝都生活在父母身邊。

　　小輝一家四口來自福建壽寧縣，靠一個菜攤維持一家生計，凌晨三四點便要起床，開始上貨、洗菜，然后馬不停蹄出攤，賣菜，直到晚上。為了進貨，小輝爸爸常年開著貨車奔波于廈門、衢州等地。

　　小吳則來自慶元周邊的郊區(qū)農(nóng)村。“小吳媽媽腦子有點問題，沒辦法教孩子。拿一袋稻谷出去賣，別人給50、給100，她都沒概念的。”校長金志強介紹說。小吳的父親承包了附近村子的垃圾清掃工作，一年三萬六千元，就是這個家庭的全部收入。

　　和大多數(shù)農(nóng)村進城務(wù)工的父母一樣，他們覺得只要賺夠了錢，便可以給孩子一個不一樣的未來，他們沒日沒夜地忙碌，以至于無暇顧及孩子的成長。

　　據(jù)金志強介紹，視頻事件后，他和警察一起到小輝家，小輝媽媽的第一反應(yīng)是向警方隱瞞孩子的去向。她告訴公安干警：小輝和爸爸去進貨了，人在外地。第二天，公安人員發(fā)覺小輝并未去外地，凌晨三點再次到家中，告訴她：“不交出孩子，就帶你走。”這時，她才勉強交出了孩子。

　　在鄰居們眼里，小吳媽媽的“愛”更讓人無法理解。小吳有一次把腿摔傷了，小吳媽媽不是在家照顧他，反而把他背到游戲廳去，讓他在游戲廳玩。

　　因為生源結(jié)構(gòu)復雜，學生家長普遍文化素質(zhì)低，收入不穩(wěn)定，城東小學專門開辦了家長學校，并請德育導師對重點需要關(guān)照的孩子進行“一帶三”的幫扶責任制。學校有一個特質(zhì)學生庫，目前有七十多名學生，凡是性格孤僻、內(nèi)向，或脾氣急躁，情緒不穩(wěn)定的孩子以及學習存在嚴重障礙的孩子會列入名單，學校會重點觀察，給予關(guān)愛。

　　小輝與小吳都在其中，但城東小學負責德育教育的副校長管林鵬說，“小輝和小吳是給我印象最不深的兩個孩子。沒有出眾的好，也沒有出眾的壞。”因此，當學校看到視頻后，老師們的反應(yīng)都是：怎么會是這兩個孩子？

　　沒有出眾的壞，并不意味著小輝和小吳是規(guī)矩的孩子。小輝曾被發(fā)現(xiàn)躲在廁所偷偷抽煙。放學后或周末，老師們也發(fā)現(xiàn)小輝常與大吳“混”在一起。小輝的一位同學告訴《中國新聞周刊》，班里的同學都比較怕小輝，“不過我不怕他，因為我和他打過一架，他基本不怎么動我。”他記得那次打架，小輝就叫來了大吳，最后因為跑得快，他躲過了一頓打。

　　為此，班主任多次與小輝家長溝通，強調(diào)：“不要小孩子和大吳來往，不會有什么好結(jié)果。”

　　“老師，這孩子可能長不大了，被我打壞了”

標簽： 家長學院  

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