整天羅羅唆唆、婆婆媽媽個(gè)不停，你這不好、那又不對(duì)，不要那樣做，不要這樣做；我想你這么做了以后，你的好心只能換來(lái)孩子對(duì)你的反感、只能使他們覺(jué)得自己一無(wú)是處、蒼白無(wú)力，繼而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，這個(gè)我行嗎？那個(gè)我能做嗎？久而久之，自信心也日漸萎縮。

　　Ⅱ不要在氣頭上批評(píng)孩子

　　不難想象，氣頭上的人很難控制自己的行為、語(yǔ)言，所以有過(guò)激的行為、過(guò)份的語(yǔ)言是在所難免的。再加上恨鐵不成鋼、望子成龍的心切，只能導(dǎo)致你在批評(píng)孩子的過(guò)程中失去理智，更能產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的行為和不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，給孩子帶來(lái)的不良影響是不言而喻。要等到自己心平氣和的時(shí)候再去跟孩子談，這樣你可以有條不紊委委道來(lái)，讓孩子覺(jué)的很親切、很呵護(hù)，很容易接受。

　　Ⅲ不要在別人面前說(shuō)孩子的不是

　　這是家庭教育的大忌，大家一定要記住。記得有句是這么說(shuō)的，“打人不打臉，揭人不揭短”。當(dāng)著別人的面，特別是親人、朋友揭短，會(huì)讓他們覺(jué)得很沒(méi)有面子，自尊心受到極大的傷害。這個(gè)時(shí)候很有可能會(huì)發(fā)生你意想不到的后果，發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)抗、離家出走等。

　　Ⅳ批評(píng)要有鼓勵(lì)性

　　要做鼓勵(lì)性批評(píng)，我們說(shuō)，我們批評(píng)的目的是讓孩子改正自己的錯(cuò)誤，但如果孩子不接受你的觀(guān)點(diǎn)，那么他們勢(shì)必不會(huì)改正錯(cuò)誤的行為模式。所以我們批評(píng)的時(shí)候一定要采取孩子在情感上能夠接受的方式。而針對(duì)于此，結(jié)合上面所講的青少年心理特點(diǎn)，我們?cè)谂u(píng)的時(shí)候，最好采取鼓勵(lì)性批評(píng)，也就是積極批評(píng)。

　　例子：讓孩子干一件事，孩子做的不好，怎么辦？

　　兩種批評(píng)：

　　A你看你，叫你干這么一點(diǎn)小事，都干不好，你說(shuō)你還能干什么？你看看，這活叫你干的，你在那兒對(duì)付洋鬼子呢？給我重干一次！

　　B媽媽想讓你重干一次，你知不知道媽媽為什么讓你重干一次？我想這件事你沒(méi)做好是因?yàn)槟銢](méi)用心去做、沒(méi)盡力去做，并不是因?yàn)闆](méi)有能力。我相信我的兒子有能力把這件事干的干干凈凈的、漂漂亮亮的，是不是？好，去干吧，別讓我失望！大家覺(jué)得如何？再想一想自己平時(shí)是如何批評(píng)孩子的？

　　以上我講的是讓大家明白，孩子不是不能批評(píng)的，但批評(píng)的時(shí)候一定要講究方法、方式，而且要做充分的準(zhǔn)備，證明自己觀(guān)點(diǎn)的材料要充足，然后合理的組織語(yǔ)言，采用柔緩的方式跟孩子談，讓孩子覺(jué)得這不是批評(píng)，而是提意見(jiàn)，真誠(chéng)的為自己著想，在自然而然的氣氛中不知不覺(jué)的接受了你，同時(shí)也接受了你的觀(guān)點(diǎn)（家長(zhǎng)學(xué)院：父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳學(xué)校）。但是，這也不是說(shuō)我們就可以經(jīng)常的批評(píng)孩子，特別是對(duì)那些在家長(zhǎng)眼中表現(xiàn)不好的孩子。我們應(yīng)該以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、支持、寬容為主，真誠(chéng)的為孩子的成功喝彩，動(dòng)情的和孩子一起去承受失敗。激發(fā)孩子的自信心、激發(fā)其內(nèi)在的潛力，繼而引導(dǎo)他們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)更寬、更廣的世界。這樣有多好！我們何樂(lè)而不為呢？

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