對(duì)金錢(qián)沒(méi)有概念，身上有錢(qián)就想花，看上的東西就想要，買(mǎi)了不久又后悔，是很多孩子甚至成年人都存在的不良消費(fèi)傾向；但如何冷卻孩子們這“想要就買(mǎi)”的消費(fèi)欲望，讓他們正確看待花花綠綠的世界，合理消費(fèi)呢？這讓很多家長(zhǎng)愁眉不展。

教“花錢(qián)無(wú)度”的孩子做預(yù)算

茵茵是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，由于家庭條件不錯(cuò)，所以父母對(duì)孩子的零花錢(qián)管理得非常寬松，這讓茵茵從小養(yǎng)成了花錢(qián)無(wú)度的習(xí)慣，每次上街，只要喜歡的東西就往家里搬，一個(gè)月要問(wèn)父母好幾次零花錢(qián)，但究竟花了多少錢(qián)，它們都用在了什么地方，茵茵自己也說(shuō)不清楚。

典型特征：這類(lèi)孩子對(duì)金錢(qián)沒(méi)有具體的概念，手里有錢(qián)就花掉，花完就伸手向家長(zhǎng)要，全然不知道所買(mǎi)的東西究竟實(shí)用與否，也說(shuō)不出來(lái)錢(qián)究竟用到了什么地方，把金錢(qián)置換成自己喜歡的玩具和物品對(duì)他們來(lái)說(shuō)是神奇的體驗(yàn)。

冷卻策略

定期發(fā)“工資”。針對(duì)孩子的花錢(qián)無(wú)度，父母可固定時(shí)間給他一定數(shù)量的零花錢(qián)，并且申明平時(shí)不再隨要隨給，還可幫他建立小賬本，以確定零花錢(qián)用在了什么地方，大人定期做“財(cái)務(wù)審核”，讓孩子管理自己的零花錢(qián)。

緩兵之計(jì)。當(dāng)孩子提出無(wú)理購(gòu)物時(shí)，還可以用緩兵之計(jì)，不即時(shí)答應(yīng)，但也不完全否定，利用這段時(shí)間的冷卻，并隨時(shí)向孩子灌輸“可買(mǎi)可不買(mǎi)的東西不要買(mǎi)”的購(gòu)物原則，讓孩子學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。

頒發(fā)儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)。利用孩子喜歡表?yè)P(yáng)的心理，進(jìn)行儲(chǔ)蓄鼓勵(lì)，如發(fā)現(xiàn)孩子購(gòu)物有所值或月底還有節(jié)余，便頒發(fā)一筆“量入為出”的獎(jiǎng)金，也可給他一個(gè)儲(chǔ)蓄目標(biāo)，設(shè)置“儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他節(jié)約。

讓“沖動(dòng)購(gòu)物”型孩子更理性

由于兒子臉上冒出了幾顆惹眼的“青春痘”，天天嚷著要去痘，于是要求我給他買(mǎi)一支去痘產(chǎn)品，但我擔(dān)心孩子會(huì)過(guò)敏，而且長(zhǎng)幾顆痘痘本來(lái)就是正常的，哪用得著這樣價(jià)格不菲的化妝品，所以拒絕了他的要求。沒(méi)想那小子居然用自己一個(gè)月的零花錢(qián)把它買(mǎi)了回來(lái)，但用了一段時(shí)間不見(jiàn)效果又大呼上當(dāng)。

典型特征：沖動(dòng)購(gòu)物型孩子看見(jiàn)自己想要的東西就立即會(huì)作出購(gòu)買(mǎi)決定，而過(guò)后不久又覺(jué)得自己并不是十分喜歡或發(fā)現(xiàn)不值，感覺(jué)自己吃了虧，后悔自己的沖動(dòng)，很多孩子甚至還會(huì)因此而情緒沮喪，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑和自責(zé)。

冷卻策略

貨比三家。其實(shí)70%的購(gòu)物都源于沖動(dòng)，當(dāng)孩子購(gòu)物后悔時(shí)，家長(zhǎng)要安慰孩子，同時(shí)教孩子購(gòu)物時(shí)要貨比三家，學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)，做到盡量以最低的價(jià)格買(mǎi)到所需的物品。

不盲目逛街。要盡量減少孩子盲目逛街的次數(shù)，因大多數(shù)孩子是缺乏自制力的，很難控制消費(fèi)的欲望；也可以讓孩子先想好這次主要購(gòu)買(mǎi)什么和大概的花費(fèi)，盡量身上不要多帶錢(qián)，做到心中有數(shù)，不盲目購(gòu)物。

對(duì)“無(wú)限索取”型的孩子說(shuō)“不”

女兒梅梅聰明活潑，但唯一令人感到頭疼的就是一出門(mén)就要買(mǎi)這買(mǎi)那，有時(shí)我們覺(jué)得外面的零食不衛(wèi)生不給她買(mǎi)，她的小臉馬上“晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)雨”！

典型特征：這類(lèi)孩子大多受到親人的寵愛(ài)，大人經(jīng)常給他帶一些小禮物回家，讓他習(xí)慣了父母給自己買(mǎi)禮物，所以一出門(mén)就向父母索要東西，包括玩具、食品各種類(lèi)型，受到拒絕則難以接受，大哭大鬧。

冷卻策略

堅(jiān)持立場(chǎng)。有時(shí)，父母為了平息兒女的哭鬧或是不耐煩孩子的一再要求而滿足了孩子的欲望，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)自我節(jié)制是相當(dāng)不利的。其實(shí)可以告訴孩子：“你‘需要’的東西，我們一定為你準(zhǔn)備；你‘想要’的東西，可以告訴我們，我們會(huì)斟酌情況，決定要不要買(mǎi)給你；但如果你用哭鬧或發(fā)脾氣的方式來(lái)爭(zhēng)取，我們一定不會(huì)給你買(mǎi)的。”

統(tǒng)一戰(zhàn)線。有些孩子會(huì)問(wèn)媽媽要錢(qián)去買(mǎi)爸爸說(shuō)不能買(mǎi)的玩具，或者父母要他做事情的時(shí)候，以金錢(qián)作為要挾條件，這是孩子逐步在利用自己不斷增長(zhǎng)的談判技巧增加自己的“收入”。對(duì)于這種現(xiàn)象，父母要反省教育孩子夫妻態(tài)度是否保持一致，并警告孩子，抵制他的不誠(chéng)實(shí)行為。

家庭“股份制”。當(dāng)孩子對(duì)一些他喜歡的東西不依不饒時(shí)，家長(zhǎng)可以采取“股份制”的方式，如家長(zhǎng)出3/4的費(fèi)用，讓孩子出1/4，孩子有了自己的投入，這樣既有利于他控制“想買(mǎi)就買(mǎi)”的心理，也會(huì)更加珍惜所買(mǎi)的物品。

使“送禮攀比”型的孩子更單純

上次新年，我和讀初二的兒子鬧得很不開(kāi)心，因兒子得知他的好朋友阿超想練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，就一門(mén)心思想送個(gè)MP3給他做新年禮物，理由是上次兒子過(guò)生日，收了人家一支價(jià)格不菲的鋼筆，如果不送一個(gè)好一點(diǎn)的MP3會(huì)很沒(méi)面子。我平時(shí)也教育孩子對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要懂得付出，但中學(xué)生送禮就要這么貴重，攀比之心如此嚴(yán)重，我真的很發(fā)愁。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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