電視劇《蝸居》里海藻媽說跟海藻說：“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)。我吃虧就虧在這輩子沒錢，沒為你們姐妹兩個(gè)提供好一點(diǎn)的生活環(huán)境，但凡你們從小經(jīng)歷過富裕，也不會(huì)為眼前的小恩小惠所迷惑。”這部現(xiàn)實(shí)的電視劇再度引發(fā)了一個(gè)關(guān)于教育的熱門話題———“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)。”

　　男孩子窮著養(yǎng)，才能知道奮斗，在孩子成長初期培養(yǎng)他有愛心、樂于助人、正直善良、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，會(huì)使他受益終身，成為蘊(yùn)藏在他內(nèi)心深處的取之不盡的資本。高貴典雅的女孩子，就有富貴祥和的命運(yùn)，能使自己的周圍產(chǎn)生安樂穩(wěn)定的氛圍，網(wǎng)上說：美國著名心理學(xué)家特爾曼對(duì)來自全球301位成功女性進(jìn)行了調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，這些人在青少年時(shí)代，大都具有鎮(zhèn)定自若、尊貴大氣、堅(jiān)強(qiáng)自主、勇往直前、樂觀向上的性格特征。而這些性格特征的形成，與父母為孩子們營造的環(huán)境息息相關(guān)。

　　 在記者的采訪中，支持“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一觀點(diǎn)的家長人數(shù)也不在少數(shù)，基本上是一半一半。每位家長都有自己的道理，也有自己的主張。

　　 1　這是一個(gè)偽命題

　　當(dāng)記者就這個(gè)話題展開采訪的時(shí)候，一位吳先生首先提出了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一說法本身就是一個(gè)偽命題，“難道男孩就不會(huì)面臨物質(zhì)的誘惑？女孩富養(yǎng)是要把她培養(yǎng)成敗家娘們嗎？我覺得教育不能簡單歸結(jié)為窮和富，這本身就是個(gè)偽命題。”

　　吳先生認(rèn)為培養(yǎng)男孩成才或成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥耍⒉灰馕吨鴥H僅讓他有吃苦耐勞的精神，雖然這是一個(gè)人成才的基本條件，但是僅僅是基本條件。他覺得教育孩子，首先要在家庭能負(fù)擔(dān)的范圍內(nèi)盡量投入，在家庭能接受的范圍內(nèi)，不論是撫養(yǎng)男孩還是女孩，所要花費(fèi)的心血、金錢，都是不相伯仲的，只是教育的側(cè)重點(diǎn)不同而已。超出家庭承受能力的盲目追求富養(yǎng)，那是違反人倫。“比如說賣血送子女讀貴族學(xué)校，那是白癡。”吳先生這么告訴記者。

　　吳先生的觀點(diǎn)是，富足舒適的成長環(huán)境，從小使女孩對(duì)高質(zhì)量的生活耳濡目染，這樣培養(yǎng)出來的女孩長大后可能會(huì)很有品味，會(huì)創(chuàng)造有情調(diào)的生活，但是真正有品位、有情調(diào)的生活，并不僅僅是依靠金錢堆砌出來的。社會(huì)上所謂“女孩富養(yǎng)”的觀點(diǎn)，是說目的為了讓她長大后不要被一塊蛋糕騙走，但是吳先生認(rèn)為這種說法有失片面，這種富養(yǎng)的觀念會(huì)不會(huì)變相教育出一個(gè)勢利的女孩呢？這在教育的過程本身是沒有定論的，而從男人的角度，吳先生也不會(huì)覺得女孩子驕生慣養(yǎng)、驕奢浪費(fèi)就有多少魅力。

　　氣質(zhì)高雅、對(duì)生活的品味等特質(zhì)是家教所賜，所謂家教，當(dāng)包括兩個(gè)方面，一是家學(xué)，二是教化，二者缺一不可，從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男，但是這與富養(yǎng)不能混為一談。

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