我們一直在強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，但現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)孩子最終都將走向平庸，這是為什么呢？

　　我先給大家講一個(gè)故事。故事的主人公名叫舟舟（原名胡一舟），1978年4月1日出生在中國(guó)的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)醫(yī)學(xué)上被認(rèn)為不可逆轉(zhuǎn)的重先天愚型患者，成年后智力也只相當(dāng)于幾歲的小孩子，這種疾病在我國(guó)的發(fā)生概率為500萬(wàn)分之一。舟舟是父母晚婚晚育四十歲才得子，那心情可想而知，然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到舟舟是一個(gè)天生弱智的畸形兒，全家人一下子從幸福的顛峰跌到了地獄！母親痛不欲生欲想和這個(gè)傻兒子同歸于盡，幸而被父親救下才得以重生。

　　父親在歌劇院工作是個(gè)大提琴手，雖脾氣暴躁但心地善良，他和柔弱的妻子下定決心要把孩子留下來(lái)，別無(wú)選擇責(zé)無(wú)旁貸……“一切生命都有尊嚴(yán)，一切生命都是平等的，都應(yīng)該得到他們應(yīng)該得到的而不是額外的尊重，殘缺是生命的遺憾，但不能成為他人漠視乃至粗暴拒斥的理由。”從此，他們已不再年輕的肩膀義無(wú)返顧的壓上了撫養(yǎng)、教育舟舟的重?fù)?dān)。

　　父母為了孩子能學(xué)習(xí)點(diǎn)文化，上不起高額學(xué)費(fèi)的學(xué)校就自己教育，但是他始終也算不清一加一等于幾。學(xué)什么呢？木工？瓦工？……顯然，他都學(xué)不會(huì)。看到有一個(gè)殘疾人給自行車(chē)打氣掙錢(qián)，爸爸眼前一亮，第二天就和兒子站在了路邊，沒(méi)想到用力過(guò)大把人家的車(chē)胎打爆還要賠錢(qián)。父母真的有些絕望了，“我們老了他怎么辦？”

　　舟舟的父親胡厚培是武漢交響樂(lè)團(tuán)低音提琴手，舟舟不顧刮風(fēng)下雨，路途遠(yuǎn)近，都會(huì)隨著樂(lè)團(tuán)排練演出形影不離……有一天，在樂(lè)隊(duì)枯燥排練當(dāng)中、在叔叔阿姨的玩笑似的邀請(qǐng)之下，舟舟一本正經(jīng)的拿起了指揮棒……然而，舟舟的指揮征服了在場(chǎng)所有的人，令舟舟的爸爸和樂(lè)團(tuán)所有的人刮目相看！從此，他的世界不再寂寞，他的“才華”被人們認(rèn)可，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)也向舟舟發(fā)出了邀請(qǐng)……并隨團(tuán)參加了許多重要演出，出訪了好多國(guó)家。這個(gè)深受人們喜愛(ài)的弱智“指揮家”被鮮花掌聲、觀眾記者所包圍……他的視野廣闊了、朋友多了、生活也更加豐富多彩了。

　　從這個(gè)故事中，大家感悟到了什么？一個(gè)重先天愚型患者，也可以成為優(yōu)秀的指揮家，更何況智力完全正常的孩子！

　　我們說(shuō)每個(gè)孩子都是天才，那是建立在發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并根據(jù)孩子的天賦來(lái)及早的規(guī)劃，把孩子的天賦充分挖掘出來(lái)的基礎(chǔ)之上的。用天賦學(xué)習(xí)，用天賦發(fā)展，才能真正成為天才。舟舟在絕大多數(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)就象一個(gè)白癡，而在其天賦的指揮領(lǐng)域，他卻是一個(gè)天才的指揮家！而現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)家庭對(duì)孩子的天賦知之甚少，更別提根據(jù)孩子的天賦來(lái)做科學(xué)規(guī)劃了。這就意味著，孩子的興趣愛(ài)好剛好跟天賦一致，然后孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略又剛好跟天賦相吻合，孩子的天賦得到良好的發(fā)展，這幾項(xiàng)要合在一起，將是多么小概率的事件。多數(shù)孩子的天賦并沒(méi)有被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)其天賦來(lái)做科學(xué)規(guī)劃，走向平庸也就成為了必然。

　　在工業(yè)時(shí)代，即使天賦沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)和挖掘出來(lái)，只要努力，每個(gè)人都能找到自己的崗位和工作機(jī)會(huì)。而隨著人工智能時(shí)代的來(lái)臨，多數(shù)工作都將被人工智能和機(jī)器人所取代。如果不是我們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，我們很難敵得過(guò)人工智能。如果我們不能及早地為孩子做好家庭教育的頂層設(shè)計(jì)，孩子將很難在這個(gè)即將全面到來(lái)的偉大時(shí)代有立足之地。所以，根據(jù)孩子的天賦做好科學(xué)的家庭教育頂層設(shè)計(jì)，將是每個(gè)家長(zhǎng)最應(yīng)該為孩子及早規(guī)劃的最重要責(zé)任和義務(wù)。（余建祥）

　　作者簡(jiǎn)介：余建祥，著名學(xué)習(xí)力教育專(zhuān)家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專(zhuān)家。

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