有業(yè)內(nèi)人士表示，在線教育作為一個新興行業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)和水平的完善需要一定的成熟時間。作為在線教育的從業(yè)者，要心懷敬畏之心，突破追求“電商規(guī)模化發(fā)展”的思路，回歸“教育”本質(zhì)，在規(guī)模化發(fā)展與保障服務(wù)能力之間達到最大化的平衡。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，在線教育培訓(xùn)是教育評價、管理問題沒有解決所引發(fā)出的一個結(jié)果。教育資源不平衡，學生評價權(quán)力太集中、標準太單一的問題沒有解決，無論是對線下培訓(xùn)機構(gòu)還是線上培訓(xùn)機構(gòu)的治理，都只能是“治標不治本”。他進一步指出，必須從根源上改善體系內(nèi)的教育管理和教育評價，減少學生和家長對過度教育培訓(xùn)的需求，讓在線教育從過熱回歸常態(tài)，遵循市場規(guī)則。（記者 李嘉寶）

《 人民日報海外版 》（ 2019年07月29日 第08 版）

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