北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師甄珍表示，新版《守則》抓住三個(gè)字“愛、講、護(hù)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律制定，層次特別清楚，有落實(shí)還有指導(dǎo)方法。同時(shí)，甄珍老師表示，《守則》中還缺少了對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，比如在愛學(xué)習(xí)方面，其實(shí)學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)全面發(fā)展的過程，應(yīng)該提出讓學(xué)生全面涉獵科技、體育、藝術(shù)等多樣的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單地提出按時(shí)完成作業(yè)等要求。

　　同時(shí)，在講誠(chéng)信方面，甄珍老師認(rèn)為，還應(yīng)該加上一條“虛心接受別人的幫助”的規(guī)范。甄珍說，現(xiàn)在的學(xué)生由于都是嬌生慣養(yǎng)，聽不進(jìn)去別人的意見和建議，不能謙虛地對(duì)待一些事情，比如明明是自己做錯(cuò)了事情，但是卻告訴父母別人的各種不是，而沒有看到自己的過錯(cuò)，不愿意虛心接受別人的幫助和建議，而這一點(diǎn)確實(shí)是需要學(xué)生加強(qiáng)和特別注意的。

　　學(xué)生：上中學(xué)后《守則》就成了擺設(shè)

　　海淀區(qū)某中學(xué)的高二學(xué)生任同學(xué)說，《中小學(xué)生行為守則》應(yīng)該起到指導(dǎo)中小學(xué)生為人處世的作用，但是原來那一份就特別空洞，沒有具體到如何做。就熱愛祖國(guó)這一項(xiàng)來說，四個(gè)字兒擺在紙上。剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，可能僅僅認(rèn)識(shí)這四個(gè)字兒，不會(huì)透徹地了解如何熱愛祖國(guó)。但是這一份新的《守則》，就將熱愛祖國(guó)具體到每周一的升旗儀式，認(rèn)真唱國(guó)歌，嚴(yán)肅升國(guó)旗。

　　豐臺(tái)區(qū)某中學(xué)高一學(xué)生尹同學(xué)說，新《守則》確實(shí)比舊《守則》要具體，但是還是很泛泛，比如護(hù)家園中提到的低碳環(huán)保生活，這個(gè)概念太大了。同時(shí)，《守則》中第五條的“不抄襲不作弊”與第六條中的“遵守校紀(jì)校規(guī)”，感覺有點(diǎn)重復(fù)。

　　真的會(huì)有學(xué)生靜下心學(xué)習(xí)《守則》嗎？一些學(xué)生表示，在小學(xué)階段會(huì)有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，是基本按照《守則》中提到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而制定的，每個(gè)學(xué)期會(huì)進(jìn)行考評(píng)。但是上中學(xué)后，就不會(huì)有這樣的考評(píng)，因此，《守則》對(duì)于他們來說可有可無。

　　文/本報(bào)記者 安蘇

　　學(xué)通社海淀分社、京西分社

　　專家觀點(diǎn)

　　新版《守則》親和度仍不足

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，教育部此次對(duì)《中小學(xué)生守則》的修訂有兩個(gè)方面的變化，既去掉了一些不適合的內(nèi)容，又增加一些與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。不過，在儲(chǔ)朝暉看來，這樣的修訂仍然不理想，新版的《守則》親和度仍然不足，沒有真正定位于孩子的角度，有一種居高臨下的感覺，“學(xué)生很難有親切感，沒有親切感就很難主動(dòng)去落實(shí)。”

　　對(duì)于新版《守則》中沒有再出現(xiàn)的“熱愛人民熱愛黨”等內(nèi)容，儲(chǔ)朝暉說，這對(duì)學(xué)生來說過于抽象，可操作性不強(qiáng)，“應(yīng)該告訴孩子們愛身邊的人就是愛祖國(guó)”。對(duì)于“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”等內(nèi)容的刪除，儲(chǔ)朝暉則認(rèn)為這是“重視人性”的體現(xiàn)。

　　文/本報(bào)記者 董鑫

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