本報記者 許 陽 實習(xí)記者 吳佳妮 上海報道

“高考怎么破？學(xué)霸來幫你！”“這里既有高考文理全省前50的全科小能手，還有熟讀語數(shù)英物化生史地政的單科小霸王！”……這些信息像強心劑一樣，刺激著不少暑期備戰(zhàn)的準(zhǔn)高三的學(xué)生和家長們，搶著預(yù)約學(xué)霸進行輔導(dǎo)。

在近幾年的暑期教育培訓(xùn)市場上，除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)之外，一種貼著“學(xué)霸”標(biāo)簽的家教方式走紅，并逐步從最初售賣學(xué)習(xí)筆記的1.0版本，上升到兼職做教育機構(gòu)教員甚至組建學(xué)霸家教團隊的2.0版本。

“在高考中，我們發(fā)揮得還不錯，說明我們的學(xué)習(xí)方法是有效的。當(dāng)家教能夠把這些鮮活的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授給有需要的同學(xué)。”福州一位已被中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系錄取的學(xué)霸教員表示。

伴隨著高考制度改革、素養(yǎng)教育理念逐步傳播，學(xué)霸標(biāo)簽為何仍被推崇？“學(xué)霸經(jīng)濟”走紅折射了怎樣的教育現(xiàn)實？又該如何理性看待這一現(xiàn)象？為此，21世紀經(jīng)濟報道記者采訪了多位學(xué)霸教員、學(xué)生、學(xué)生家長和教育專家。

“學(xué)霸經(jīng)濟”掃描

高考結(jié)束后，昔日的一些學(xué)霸們又多了不少標(biāo)簽，“單科考試近滿分”、“全市第一”、“全省前三”等等。這些身份讓他們在教育培訓(xùn)市場上受到了追捧。21世紀經(jīng)濟報道記者觀察到，目前“學(xué)霸經(jīng)濟”的產(chǎn)物主要是以“學(xué)習(xí)筆記出售”和“面對面輔導(dǎo)”兩種模式為主。

從價格來看，這些筆記售價在幾十元左右；從內(nèi)容來看，有重點難點的總結(jié)，也有解題思路的梳理等。甚至還有一些筆記在樣式上進行了排版，分類更加清晰。

“這些都是學(xué)長學(xué)姐們的學(xué)習(xí)心得，比如說一道題目，不僅有寫做法或答案，還會有難點、易錯點的分析，這可以在自己對所學(xué)知識點進行查漏補缺時作參考。”一位購買了學(xué)霸筆記的同學(xué)表示。

另外，從家教的情況來看，有學(xué)霸自身進行推銷的方式，也出現(xiàn)了一些由學(xué)霸們組建的教員團隊。其中一個重要的背景是，他們都來自當(dāng)?shù)氐闹攸c高中——這些學(xué)校在當(dāng)?shù)赜辛己玫纳龑W(xué)口碑。

比如說由福州當(dāng)?shù)氐闹攸c高中——福州一中的學(xué)霸們組建的“師兄在身旁”，就是其中的一支家教團隊。“今年暑期居然接到了近200人的家教預(yù)約，比去年多了一倍。我們的學(xué)霸教員已擴充到了85個左右的規(guī)模。”其負責(zé)人林于洋告訴21世紀經(jīng)濟報道記者。

據(jù)了解，福州這支學(xué)霸家教團隊于2013年組建，主要由當(dāng)年剛結(jié)束高考的學(xué)生擔(dān)任教員，其中不乏清華、北大學(xué)子和全省前三十的尖子生。

林于洋表示，我們會通過微博、微信家長群、微信公眾號等平臺，推送包括學(xué)霸教員介紹、教學(xué)情況反饋等信息，不少家長會介紹家長過來。他自己接的咨詢單里，就有很多家長重點關(guān)心學(xué)霸的相關(guān)信息，希望這些學(xué)霸能成為孩子的榜樣。

福州一中的一位學(xué)生家長向記者表示，請學(xué)霸主要是想讓他談一些學(xué)習(xí)方法，教育機構(gòu)或者職業(yè)家教未必能比學(xué)霸家教們給孩子帶來更多收獲，比如經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情等。

相比學(xué)霸家教團隊相對全面的學(xué)科選擇和細致的運營分工，來自浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)的陳同學(xué)定位更小眾，僅做地理學(xué)科的輔導(dǎo)。自我宣傳主要是通過家教網(wǎng)外掛自己的信息、制作個人名片并在熟人圈進行轉(zhuǎn)發(fā)。

“浙江的高考改革后，孩子想選擇背誦內(nèi)容少且又有點偏理的地理學(xué)科作為考試科目。但是目前市場上做傳統(tǒng)意義的理綜、語數(shù)外的家教比較多，做地理家教的比較少。這種地理成績優(yōu)異的學(xué)霸是不錯的選擇。”一位請了陳同學(xué)做教員的學(xué)生家長表示。

“學(xué)霸經(jīng)濟圈”的“生態(tài)”

貼了“學(xué)霸”標(biāo)簽的家教為何會受追捧？而對于學(xué)霸、學(xué)生和學(xué)生家長，這構(gòu)成“學(xué)霸經(jīng)濟圈”的三方而言，他們各自又有著怎樣的訴求？

“學(xué)姐學(xué)長輔導(dǎo)的話，更加有共同話題，有不懂的地方也能直接提出，而不是悶著不懂裝懂。我們也互加了微信，還會聊聊其他方面的話題。”浙江一位今年請了學(xué)霸做家教老師的準(zhǔn)高三的同學(xué)表示。

而在21世紀經(jīng)濟報道記者與這些學(xué)霸交流的過程中發(fā)現(xiàn)，高考成功經(jīng)驗分享和獲取一定收入是他們從事家教的主要原因。

今年剛考入武漢大學(xué)的福州一中的鐘姓同學(xué)表示，她參加“師兄在身旁”做教員，主要是覺得現(xiàn)在高考知識在高考后可以用上的很少，非專業(yè)的大部分會被遺忘，與其這樣，不如把自己覺得好的方法教給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們。

在上述陳同學(xué)看來，他比較傾向能夠通過家教實踐培養(yǎng)自己經(jīng)濟獨立的意識，不太喜歡依賴家長。“我每個小時授課費在100到120元左右，7月份一共接了4位學(xué)生的家教，按照每位學(xué)生授課20個學(xué)時來算，能有近萬元的收入。”

標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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