□走路的時候怎么拿東西，甚至上廁所之后怎么洗手，洗手之后用幾張紙擦手，都有嚴格規(guī)定

　　□學校用鋪天蓋地的標語口號往學生的腦子里灌輸“核心價值觀”，不過采用的方式更加靈活多變

　　□努力學習，做個好人——這兩條其實說的都是自控力，前者是學習中的，后者是人際交往中的

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　　美國的公立學校系統(tǒng)總的來說相當差勁兒。如果讓一個孩子在紐約的某些學區(qū)上中學，他受到的教育和未來能考上美國大學的可能性，也許低于中國某些大城市的中學。

　　可是美國公立學校改革中誕生了這樣一個奇葩——KIPP (Knowledge Is Power Program)。在這個學校系統(tǒng)上學的絕大多數(shù)孩子來自窮人家庭，他們依靠抽簽而不是成績決定是否被錄取，可它的大學升學率卻超過80%——要知道，美國貧困家庭孩子能考上大學的只有8%！而它的管理之嚴格，更是堪比國內(nèi)的衡水中學。

　　為窮人準備的學校，靠抽簽錄取學生

　　1993年，青年教師Mike Feinberg和Dave Levin因為不滿當時公立學校的落后局面，決定創(chuàng)立自己的學校系統(tǒng)——KIPP。

　　KIPP算公立學校，仍然拿政府的教育經(jīng)費，對學生免收學費，但是其運營方式有非常大的自主性——可以選擇自己的教學大綱和教法，自己招聘老師，接受社會捐款，乃至在各地開分校。現(xiàn)在遍布全美的幾十個學校擁有兩萬多名學生。

　　這是給窮人準備的學校。KIPP專門在各地最差的學區(qū)辦學。學生中90%是黑人和墨西哥裔，87%來自貧困家庭。

　　兩人借鑒了當時各學校的教學方法，招到一幫志同道合的老師。他們判斷教學手段的標準只有一個：是否有利于貧困家庭的孩子考上大學。這些手段從一開始就取得了顯著的成功。被媒體廣泛報道之后，KIPP獲得了大筆私人捐款。

　　KIPP錄取學生的方式很獨特——不看學生之前的成績，而是采取抽簽的形式。

　　這可能是那些學生一生中最重要的一次機會，能不能抽中簡直是天壤之別。

　　正因為入學沒有選拔，KIPP取得的成就才更令人敬畏。KIPP的學生在五年級入學的時候，其數(shù)學和英文水平比同齡人落后的可是一到兩個學年！到八年級時，他們的成績100%超過平均水平。KIPP在其所在的整個城市內(nèi)，比如紐約市，在所有學校中名列前茅。

　　使用什么樣的教學法，才能取得這樣的成就？

　　第一個辦法非常簡單：不是家庭和環(huán)境因素不好改變嗎？那就干脆讓學生每天在學校多待幾小時！一般美國中小學都是早上8點多開始，下午3點結束，而這里則是早上7點25分開始，下午4點３０分結束。這意味著，學生要在早上五六點鐘起床，晚上五六點鐘才能回到家里，累了一天，估計寫完作業(yè)就得直接睡覺了。不但如此，KIPP還在星期六上半天課。他們的暑假也比別人短。

　　但最重要的是，孩子們在這里所領教的，是一種完全不同的文化。

　　提高學習強度，加強精神鼓勵

　　KIPP的理念，可以用“一個中心，兩個基本點”來概括。

　　一個中心，就是一定要考上大學。“大學”，是KIPP學校里最常出現(xiàn)的詞語。老師跟學生說的話，跟家長說的話，學校里的各種口號，處處體現(xiàn)上大學這個中心目標——哪怕他們只不過是初中生。他們很小就被領著去大學訪問，去接觸從KIPP出來并成功考上大學的校友，樹立自己有朝一日也要上大學的意識。教室用各個大學的名字命名。每一個學生，都有自己心儀的大學。

　　兩個基本點，叫做“work hard, be nice”——努力學習，好好做人。這兩句聽起來很俗的話絕對不是隨便說著玩的，在KIPP看來，這是考上大學所必備的基礎。

　　除了更長的在學校時間，學生每天還有兩個小時的家庭作業(yè)。老師都得把自己的電話號碼告訴學生，學生即便晚上在家里寫作業(yè)遇到問題，也可以立即打電話問老師。在美國學校普遍鼓勵合作和討論的情況下，這里的學生每天早上做數(shù)學題的自習時間則要求必須絕對安靜。

　　前段時間有報道說英國首相卡梅倫不知道9乘8等于多少，而在KIPP，學生們必須大聲背誦乘法口訣，同時還要聲情并茂地打節(jié)拍。

　　學校愛讓學生喊各種勵志口號，而且是在教室里由老師領著喊，比如一邊拍桌子一邊喊“Read baby read!（讀書吧，親！）”