英國：高考前學(xué)校放假兩周

　　在英國，高中二年級的考生需參加A-LEVEL考試，即普通教育證書高級考試。考試課程有英語語言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等課程。學(xué)生選修的課目也要考試。普通教育證書高級考試相當(dāng)于中國的高考。只有在A-LEVEL考試中取得優(yōu)異成績的，才能被一流大學(xué)錄取。

　　A-LEVEL考試前兩周，學(xué)校放假，讓學(xué)生回家自己復(fù)習(xí)，學(xué)校教師不搞什么猜題或復(fù)習(xí)提要等活動。考試評分標(biāo)準(zhǔn)分八擋，零分用U表示。

　　美國：十二三歲紛紛參加高考

　　美國不實行全國大學(xué)入學(xué)統(tǒng)考，但中學(xué)生申請上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評估考試”（簡稱SAT）和“美國大學(xué)測評考試”（簡稱ACT）。SAT考試成績往往決定學(xué)生的選擇范圍，成績拔尖的有希望讀名牌大學(xué)。

　　SAT考試一年舉行7次，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語文各三部分，時間為3小時。值得一提的是，SAT考試與高中教材沒有直接關(guān)系，主要考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。比如說有這樣一道題：沙和海灘的關(guān)系與以下哪兩者之間的關(guān)系相似：貓和貓須；狗和骨頭；樹和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子（家長學(xué)院：給您不一樣的教育視野！）。試題類似于智力題，因此，考場上常常會看見十二三歲的初中生在那里“小試牛刀”。

　　日本：落榜生被稱為“浪人”

　　日本是一個等級森嚴(yán)的社會，每個人要達(dá)到更高的層次，好的出身，哪個大學(xué)畢業(yè)十分重要。與中國不同的是，日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學(xué)，在每年的1月都有一次全國統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科，國語、英語、數(shù)學(xué)、理科(物理、地理、化學(xué)、生物)、社會學(xué)科。從2月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進(jìn)行第二次專門考試。

　　日本的考生分三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生。他們的學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要吃小灶，參加各種類型的補習(xí)班。第二類學(xué)生是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補習(xí)班或者自學(xué)。第三類參加高考的學(xué)生是已經(jīng)升入大學(xué)，但想再考一個好的大學(xué)，被稱為“假面浪人”。

　　韓國：高考不算總分

　　韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。

　　各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級、學(xué)生手冊、面試成績、專長等情況招收學(xué)生。這次改革了以分?jǐn)?shù)為主的招生制度，引導(dǎo)學(xué)生不再只注意高考的分?jǐn)?shù)，而把注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)自己的專長和特殊才能上來。實行等級制后，考生不會像過去那樣因1分或零點幾分的差異而落榜。

佚名

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