我是一名曾經(jīng)的美國陪讀媽媽，經(jīng)歷了在美國找中學(xué)，申請中學(xué)，幫孩子適應(yīng)中學(xué)生活和申請美國大學(xué)的各個階段。

　　每次在微信上、網(wǎng)上看到很多家長孩子對留學(xué)美國中學(xué)既向往，又舉棋不定，不知道孩子是否應(yīng)該去美國讀中學(xué)、什么時候去更好、應(yīng)該選擇什么樣的中學(xué)、孩子會遇到什么困難、成績對申請大學(xué)有多重要、怎樣準備美國大學(xué)申請……于是我萌生了把自己這幾年的對美國中學(xué)教育的了解，以及我和孩子的親身經(jīng)歷分享出來，希望能給各位有疑惑的家長和孩子一些參考。

　　你為什么要送孩子去美國讀書？

　　孩子是否應(yīng)該去美國讀中學(xué)呢？這是100個孩子有100種情況，但答案只有兩個的問題：適合去或者不適合去。

　　這個問題想要有個清楚明確的答案，其實很困難。首先要想清楚的是，什么是合適？被心目中理想的大學(xué)錄取是合適，孩子健康快樂地學(xué)習(xí)生活是合適，孩子獨立分析處理問題的能力增強了是合適，還是孩子的興趣愛好得到發(fā)展是合適，當(dāng)然能兼顧幾項甚至全部都有那一定是合適的。

　　所以家長在考慮是否送孩子去美國讀書前，要考慮為什么送孩子去美國讀書。

　　孩子的情況千差萬別，作為家長要為孩子拿主意是否去美國讀高中，唯有多了解各方面的情況，包括中美教育的差異、美國中學(xué)和大學(xué)的情況、當(dāng)?shù)氐纳钋闆r等等。

　　了解中美教育差異化

　　中美教育的差異，我覺得最明顯的是美國的多樣化和中國的標準化。

　　課程的多樣化

　　有的高中有10門藝術(shù)課 有的有26門體育課

　　美國的中學(xué)有私立，公立，還有以藝術(shù)為方向的高中教育。美國的課程通常分為：語言，藝術(shù)，體育，科學(xué)(生物、物理，化學(xué)等)、數(shù)學(xué)、社會知識(歷史、經(jīng)濟、政府等)。不論是私立還是公立，學(xué)校的規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容的編排、教學(xué)的難易程度、學(xué)生對知識的掌握程度差別都很大，這和國內(nèi)統(tǒng)一的教學(xué)大綱教學(xué)迥然不同。

　　比如舊金山市有90所高中，舊金山菲利克斯學(xué)院(San Francisco Flex Academy)是個只有115人的公立學(xué)校，開6種語言課程：中文(廣東話)、法語、德語、日語、拉丁語、西班牙語；4門藝術(shù)類課程，體育類課程12門。舊金山大學(xué)高中(San Francisco University High School)是個有400名學(xué)生400的私立學(xué)校，4門語言課：中文(普通話)、法語、拉丁語，西班牙語；10門藝術(shù)課，包括合唱、爵士、陶藝、素描、油畫、樂器、音樂理論、攝影、戲劇、室內(nèi)音樂；體育類課程13門。菲力蒙市的全美前50的密新圣何塞中學(xué)(Mission San Jose High School)，是個有2200多名學(xué)生的公立學(xué)校，亞裔學(xué)生比例達87%，SAT平均成績1990分以上，ACT平均成績30分，學(xué)校開設(shè)語言課程4門，藝術(shù)課程3門，但體育課程分男生、女生共有26門，除常見球類外，還有水球、越野、高爾夫、摔跤、體操、拉拉隊等課程。

　　沒有統(tǒng)一安排課程

　　學(xué)生根據(jù)情況和能力選課

　　在美國中學(xué)，學(xué)生是根據(jù)自己的情況選課。通常會滿足學(xué)校規(guī)定的高中畢業(yè)需要修滿的學(xué)時，如果學(xué)生以后要申請大學(xué)，選課時就要提前了解這個大學(xué)某個專業(yè)需要修哪些特定課程。比如加州大學(xué)規(guī)定申請的高中畢業(yè)生要學(xué)三年數(shù)學(xué)、兩年藝術(shù)課程、一年的第二外語，兩年的體育。

　　根據(jù)學(xué)校的不同，學(xué)生一學(xué)期可以選6-7門課，大多數(shù)學(xué)校某個學(xué)生每天的課表都一樣，但這個年級學(xué)生的課程都會有很多種，以至于某一課堂上很可能是不同年級的孩子在上課。至于數(shù)學(xué)具體修哪幾門，孩子可以根據(jù)自己的能力來選，很多學(xué)生只選修基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，比如代數(shù)1,代數(shù)2,幾何。有能力的孩子可以直接修AP課程(大學(xué)課程的前置)，比如微積分、線性代數(shù)。我的一個同學(xué)的孩子上的頂尖私立高中，她的數(shù)學(xué)特別優(yōu)秀，高中畢業(yè)時已經(jīng)修到大學(xué)三年級的一些數(shù)學(xué)課程。

　　對中國來留學(xué)的孩子來說，如何選課是個十分重要的問題，初來的孩子既要考慮知識銜接，還要考慮語言環(huán)境的適應(yīng)。美國學(xué)校通常有幫助學(xué)生選課和升學(xué)指導(dǎo)的專職顧問，但顧問很難了解到新學(xué)生的情況，而且一個顧問服務(wù)的學(xué)生很多，不會花很多時間在一個學(xué)生身上，選課對初來的中國孩子是個挑戰(zhàn)，尤其是10年級以后才來的孩子，還要考慮畢業(yè)需要修的學(xué)時，也要考慮申請大學(xué)的需要。

　　評價標準的多樣化

　　評價標準的多樣化涉及的范圍很廣，我先介紹成績的評價標準、學(xué)習(xí)成績好的標準、好學(xué)生的標準。這些中美的差異都比較大。

　　期末考只占成績小部分

　　平時努力很重要

　　總得來說，中國學(xué)生的平時成績占總評成績很小的一部分，美國卻不是這樣。

標簽： 家長學(xué)院  

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