分類:教育前沿觀察   閱讀:

  11年前,四川省瀘州市一位父親的舉動轟動一時。2005年春,瀘州市納溪區(qū)居民李鐵軍以“娃娃到學校學不到東西”為由,將女兒李婧磁帶回家自己教。這起“家教挑戰(zhàn)義務教育法”案轟動全國。

  如今,11年過去了,父親李鐵軍的教學成果如何呢?

  對此,李婧磁大方坦承,自己連初中試卷都考不及格。父親李鐵軍也承認,女兒在語數(shù)外和物理化學這些學科方面均學藝不精。但李鐵軍堅持認為自己的教育是非常成功的。他說,他在培養(yǎng)一名偉大的科學家。

  談學習

  父親:指導女兒學繪畫

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  女兒:畫了1小時,畫作未完成

  李鐵軍一家住在瀘州市納溪城區(qū)一職工宿舍里。家里客廳墻壁和屋頂畫著各種星座圖,獅子、小熊一應俱全,幾幅油畫和石膏像掛著,還有一幅裸女畫是李婧磁媽媽李安素所畫,其他山水畫則是李鐵軍的作品,一張“鐵軍畫不賣不送”字條被蟲蛀了幾個窟窿,質(zhì)地看起來很清脆,吊扇一吹就飄來飄去。靠窗的地方擺著一臺電子琴,另一邊書桌上擺著《人體解剖入門》《素描技法》《名家國畫技法·古代仕女》等書,旁邊墻壁上掛著一塊小黑板,上面用粉筆字寫著“知識就是力量”。和11年前相比,屋里并無太多變化,只是新增了筆記本電腦、 WiFi和一籠共5只虎皮鸚鵡。

74歲的父親寧愿坐牢也不愿意送女兒去學校上學!輟學11年,家教11年,現(xiàn)在21歲的女兒這樣說...

  2016年8月17日上午11時左右,李婧磁在窗前支起畫架,開始臨摹“亞歷山大大帝”頭像。她畫了擦,擦了又畫,李鐵軍偶爾指導幾句。近一個小時過去了,“亞歷山大”仍然沒有露出大致輪廓。這個場景,恍如李鐵軍開始將女兒李婧磁從學校接回家的時候,只是時間已經(jīng)過去了11年,當年的小女孩已長成了落落大方的大姑娘,父親李鐵軍的兩鬢又增添了一些白發(fā)。

74歲的父親寧愿坐牢也不愿意送女兒去學校上學!輟學11年,家教11年,現(xiàn)在21歲的女兒這樣說...

  (女兒畫畫,父親在一邊指導)

  “這么一直坐著畫,累不累?”記者問她。“這是我愛做的事情,不覺得累!”她一邊說,一邊拿起橡皮擦掉了一根畫歪了的線。

  學習完美術(shù)開始練習音樂,李鐵軍和女兒一人拉二胡,一人彈電子琴,合奏了一曲《二泉映月》。不過,這首曲子中間斷了兩次,一次是父親拉錯了,一次是女兒忘了調(diào)。

74歲的父親寧愿坐牢也不愿意送女兒去學校上學!輟學11年,家教11年,現(xiàn)在21歲的女兒這樣說...

  (李鐵軍和女兒合奏《二泉映月》)


葉傳龍

11年前,瀘州市一位父親的舉動轟動一時。2005年春,瀘州市納溪區(qū)居民李鐵軍以娃娃到學校學不到東西為由,將女兒李婧磁帶回家自己教。2007年,李鐵軍曾宣稱:女兒18歲時,我要把她培養(yǎng)成一名生物磁場方面的科學家!822日《成都商報》)

在家里蹲了11年,加上此前的學校教育3年,如果走普通學習之路,大學都應該畢業(yè)了。然而,這位孩子在其父親所號稱的“音樂、美術(shù)、天文、醫(yī)學,無所不教”情況下,至今畫不成線、音不著調(diào),甚至連初中題都做不完,至于18歲將成為生物磁場方面科學家的宏偉計劃,也只能泡湯了。

把孩子圈家自教,有點像過去的私塾。而我國的教育制度就是從私塾演變進化而來的,對私塾的劣根還是知道一二的。從發(fā)展來看,公學取代私塾,是必須趨勢,現(xiàn)在已經(jīng)上升為國家的教育制度。在這種情況下,仍然把孩子留在家里自己來教,不論其出發(fā)點有多好,其行為本身已經(jīng)違反了義務教育法。對此,女兒的母親曾向法院提起訴訟,狀告父親的違法行為,遺憾的是當?shù)貓?zhí)法不力,這位父親并沒有受到處罰,客觀上縱容了他的違法行為。

教育之所以由國家承擔主體責任,是因為通過教師資源和教學資源的合理配置,可以為學生提供全面的均衡教育。私塾自教,也不符合“易子而教”原理。孟子提出:“易子而教”,就是避免造成“父子相夷相惡”,最終“責善則離,不祥莫大”。如果孩子進入學校學習十多年,可能接觸到幾十位教師,教師間知識、性格、愛好形成互補,都會對孩子的成長產(chǎn)生影響。而僅由父親一個人執(zhí)教,受知識面所限,勢必出現(xiàn)偏科和短腿,難以吸收到均衡營養(yǎng)。再說,一個74歲的老人,也該退休了,哪還有精力來教育孩子?從報道看,孩子對自己的“家里蹲大學”并不滿意,只是迫于父親的掌控和長期誘導,而難以脫身罷了。

我們不排除自學成才,也不否認有以這種方式把孩子教育成功的,但那只是特例,不具常態(tài)。把女兒封閉起來,阻隔了女兒與外界的交流交往。現(xiàn)在因父母沒有結(jié)婚證,女兒既無身份證,也無畢業(yè)證,而在一個“看證”的時代,真不知這位女孩今后該怎么融入社會適應社會?

應當承認,目前的學校教育確有很多弊端,如應試教育、束縛個性和校園暴力等,教育部門也意識到這些問題并正在著力改進和完善。作為家長,可以對學校教育的“短板”進行彌補糾偏,而不是偏激地把孩子領回家自己來教,這樣做不是愛孩子而是害了孩子,是父親的失職,也是教育的倒退。為此,建議教育行政部門和司法部門聯(lián)手打擊違法私設的“家里蹲大學”,還孩子一個自由的大學夢。

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