我們經(jīng)過(guò)十多年的潛心研究和實(shí)踐，創(chuàng)立了第一個(gè)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)力教育理論“學(xué)習(xí)力六要素說(shuō)”，并以此理論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力教育體系，為學(xué)習(xí)力教育在中國(guó)的普及發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)力教育時(shí)代即將來(lái)臨，而學(xué)習(xí)力+將在教育領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)+一樣，全面影響0～18歲教育產(chǎn)業(yè)的格局，教育2.0時(shí)代即將來(lái)臨。

　　傳統(tǒng)的教育1.0時(shí)代給家長(zhǎng)帶來(lái)的是焦慮和恐慌，給孩子帶來(lái)的是痛苦，孩子視學(xué)習(xí)為洪水猛獸；真正的教育2.0時(shí)代給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)的是幸福和未來(lái)。讓我們擁抱教育2.0時(shí)代！（余建祥）

　　作者簡(jiǎn)介：余建祥，學(xué)習(xí)力教育專家，教育學(xué)領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開(kāi)創(chuàng)者和實(shí)踐者。

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