一只蝴蝶在蛹里掙扎，用盡全力要破繭而出。一個(gè)小男孩在觀察著，看見(jiàn)了蝴蝶所有的痛苦掙扎過(guò)程，以及蝴蝶多次努力不果，男孩心里很著急。于是男孩跑回家去，拿來(lái)一把剪刀，把包裹著蝴蝶的繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶出來(lái)。當(dāng)小男孩看著趴在地上的被他“救”出來(lái)的蝴蝶，渴望著看蝴蝶環(huán)繞他飛舞的情景時(shí)，他卻忽然發(fā)現(xiàn)，這只被他救出來(lái)的蝴蝶，不會(huì)飛！無(wú)論蝴蝶的翅膀如何舞動(dòng)，它就是沒(méi)法飛起來(lái)。過(guò)不了多久，蝴蝶在男孩的眼皮底下死去。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事！蝴蝶從蛹變成美麗的蝴蝶，需要經(jīng)歷極艱難極痛苦的蛻變，只有憑它自己的力量拼死掙扎，它才能破繭成為一只美麗的蝴蝶。而如果沒(méi)有這種痛苦的蛻變作為前提，蝴蝶便永遠(yuǎn)無(wú)法成為真正的蝴蝶。縱觀我們?nèi)松鷰资辏m然我們常常許愿一帆風(fēng)順，然實(shí)際上沒(méi)有人會(huì)真的一帆風(fēng)順，疾病痛苦，艱難困惑，天災(zāi)人禍等等等等各種各樣的逆境隨時(shí)都出現(xiàn)在我們的生活中，常常會(huì)讓我們彷徨無(wú)助，甚至悲痛欲絕。然而很多智者最終成為淡定從容的智者，常常是因?yàn)樗麄儽澈螅?jīng)歷過(guò)萬(wàn)千風(fēng)雨，早已經(jīng)笑看風(fēng)云。

　　為此，一個(gè)人無(wú)論情商再高，智商再高，如果沒(méi)有面對(duì)逆境從容接受并淡定處理的智慧，那他尚不能稱為擁有成功的人生。這種智慧，我們稱之為“逆商”！

　　作為望子成龍望女成鳳的父母，在社會(huì)上各種刺激神經(jīng)的智商情商培養(yǎng)計(jì)劃沖擊下，開(kāi)始把孩子包圍和保護(hù)起來(lái)，提升孩子的智商讓他學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，訓(xùn)練孩子的社交讓他情商更高更早適應(yīng)社會(huì)。但對(duì)孩子的處理問(wèn)題能力，逆境生存能力，卻甚少涉及。這就是為什么如今社會(huì)，有很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性情乖巧可人，社交能力強(qiáng)的看著各方面都優(yōu)秀的孩子，面對(duì)一些重大挫折時(shí)，卻會(huì)變得手足無(wú)措，或者采取極端的處理手法。如當(dāng)年撞人后把人捅死的藥家鑫，或者最近媒體常常報(bào)道的那些因承受不了壓力而自殺的優(yōu)秀大學(xué)生。某種程度上，他們的極端處事手法，反映的是他們內(nèi)心對(duì)逆境的極大恐懼。就藥家鑫而言，不小心撞了人，大不了坐幾年牢，沒(méi)什么大不了的，幾年后不也一樣可以重新再來(lái)。或者那些因?yàn)檎也坏焦ぷ骰蛘邔?duì)象跑路而自殺的大學(xué)生，也沒(méi)什么大不了的，只要活著，哪愁找不到好的工作和好的對(duì)象！

　　因?yàn)楦改负妥孑叺倪^(guò)度保護(hù)，只重視情商智商培養(yǎng)而不重視逆商培養(yǎng)，中國(guó)孩子如今面臨非常嚴(yán)重的抗壓能力弱的問(wèn)題。當(dāng)美國(guó)孩子離開(kāi)父母在森林里玩野外生存游戲的時(shí)候，中國(guó)孩子大多在溫暖的家中，過(guò)著爺爺端菜奶奶喂飯，媽媽穿衣爸爸指導(dǎo)功課的溫室生活。成年后被父母送出國(guó)門，發(fā)現(xiàn)美國(guó)人在工作之余玩沖浪攀巖潛水滑雪極地生存，而中國(guó)孩子卻是除了工作還是工作工作，不敢離開(kāi)辦公室和家門半步，而一旦工作或生活上稍有不順，即便沒(méi)有崩潰，第一時(shí)間也不是想著如何解決，而是想著趕緊請(qǐng)父母上門幫忙。

　　一個(gè)朋友的兒子被父母送到洛杉磯來(lái)上高中，寄宿于一個(gè)美國(guó)家庭。按理在美國(guó)高中生一般都已經(jīng)具備獨(dú)立生存的能力，他們自己開(kāi)車上下學(xué)，自己做飯照顧自己獨(dú)立生活，利用假期打工為自己賺伙食費(fèi)。而這個(gè)朋友卻每天都在抱怨寄宿家庭不好好照顧她的兒子，害得她兒子每天只能吃漢堡，而她不停地為孩子換寄宿家庭，兒子卻仍然在抱怨這些家庭都對(duì)他不好而覺(jué)得很壓抑。于是朋友經(jīng)常為了兒子的吃喝拉撒問(wèn)題頻繁地從中國(guó)飛到洛杉磯，心力交瘁。而另一個(gè)朋友的兒子同樣在洛杉磯上高中，因?yàn)楦改笇?duì)他考常春藤名校寄予了太多希望，結(jié)果他沒(méi)有收到任何大學(xué)的錄取通知書(shū)，精神立馬崩潰得了精神分裂癥，父母只好接他回中國(guó)治療。

　　身邊太多這樣的故事讓我對(duì)孩子的逆商培養(yǎng)產(chǎn)生警醒，我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有特別的希望和期待，只希望他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的快樂(lè)普通人，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)。于是我開(kāi)始注重孩子的逆商培養(yǎng)。

　　對(duì)孩子的逆商培養(yǎng)最重要的是先要讓孩子有一對(duì)有逆商的父母，父母是孩子的第一任老師，我們行事的方式將會(huì)對(duì)孩子影響終生。我和先生都愛(ài)好戶外活動(dòng)，于是在兒子寬寬9個(gè)月大時(shí)，我們便在美國(guó)德州的森林里，先生背著所有野外生存設(shè)備，我背著兒子，跟著專業(yè)的野外生存部隊(duì)在森林里行走兩小時(shí)，然后扎營(yíng)生火體驗(yàn)野外生存。寬寬稍大一些后，我們也常常帶寬寬到戶外去，徒步行走，爬山，攀巖等等。幼小的寬寬爬上稍高的地方，他對(duì)跳下來(lái)有擔(dān)憂也有渴望的時(shí)候，我們?cè)谠u(píng)估安全后常常會(huì)鼓勵(lì)他去嘗試跳下來(lái)，如果是他尚不能安全跳下的地方，我們也會(huì)牽著他的手讓他跳下來(lái)以鼓勵(lì)他。而對(duì)于狹道行走，攀爬，走云梯之類的項(xiàng)目，只要寬寬有渴望參與的眼神，無(wú)論難度多大，我們都必定會(huì)鼓勵(lì)他嘗試，并告訴他失敗了不要緊，失敗了重新再來(lái)。同時(shí)我們也積極參與其中，讓孩子覺(jué)得去玩這些項(xiàng)目是充滿樂(lè)趣的。比如美國(guó)很多公園都有斜坡草坪，我們只要置身其中便開(kāi)始與孩子一同玩從斜坡上躺著往下滾的游戲，身上會(huì)不會(huì)臟或者癢？那都是不需要考慮的小問(wèn)題。正是因?yàn)橛形覀冞@樣的父母，寬寬膽子很大，4歲不到便只花一個(gè)月學(xué)會(huì)了潛水游泳，攀巖、走云梯、滑道等項(xiàng)目對(duì)于5歲不到的他來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事。而如今2歲的妹妹躍躍也受了哥哥的影響，抓蟲(chóng)子，滾草坡，完全一副無(wú)所畏懼的姿態(tài)。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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