美國(guó)教育是分階層的
　　美國(guó)是個(gè)有嚴(yán)重階層區(qū)分的國(guó)家，各社區(qū)按房?jī)r(jià)自然分開(kāi)，在某種意義上是事實(shí)上的種族和貧富隔離。公立中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)主要由所在學(xué)區(qū)的房產(chǎn)稅而來(lái)，這意味著兩點(diǎn)：
　　第一，富人區(qū)的學(xué)校更有錢(qián)，可以請(qǐng)更好的老師、用更好的設(shè)備、有更高的教學(xué)水平；
　　第二，學(xué)生們其實(shí)是在跟自己同階層的人一起上學(xué)。
　　如果你考察美國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，那的確比中國(guó)上海市學(xué)生的差很多。但美國(guó)這個(gè)平均成績(jī)其實(shí)是被貧困社區(qū)中的黑人和墨西哥移民拖了后腿。如果你考察美國(guó)富裕白人社區(qū)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，可并不比上海學(xué)生的差。
　　但成績(jī)還不是主要問(wèn)題。
　　中國(guó)一個(gè)城市內(nèi)好學(xué)區(qū)和差學(xué)區(qū)的區(qū)別僅僅是考試成績(jī)高一點(diǎn)兒或者低一點(diǎn)兒、考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生多一些或者少一些，都是“量”的差距，而美國(guó)不同學(xué)區(qū)的教育卻是“質(zhì)”的差異。

　　教育的內(nèi)容，教育的目標(biāo)，教育的使命，對(duì)各個(gè)社會(huì)階層是完全不一樣的，我們還是拿美國(guó)來(lái)說(shuō)。

　　底層應(yīng)試教育
　　美國(guó)社會(huì)底層接受的教育，目的是什么？就是讓娃夠著一個(gè)飯碗，說(shuō)白了，把娃變成一個(gè)有用的社會(huì)工具就可以了。它不是在培養(yǎng)一個(gè)人才，只是在打造一個(gè)工具。
　　在美國(guó)教育界那個(gè)可歌可泣的例子，是一個(gè)完全正面的典型，叫KIPP。
　　它是一種針對(duì)貧民區(qū)孩子的公立學(xué)校，KIPP什么意思呢，就是“知識(shí)就是力量”。
　　這個(gè)學(xué)校辦得特別好。
　　剛進(jìn)來(lái)的那些底層的孩子，進(jìn)來(lái)的時(shí)候水準(zhǔn)，比其他中產(chǎn)家孩子的學(xué)校要低兩個(gè)年級(jí)，可是經(jīng)KIPP一培訓(xùn)之后，馬上就追上了其他中產(chǎn)的孩子。
　　訣竅很簡(jiǎn)單：就是跟中國(guó)一樣，做應(yīng)試教育。你可別覺(jué)得美國(guó)的學(xué)校都是什么素質(zhì)教育，不是，對(duì)底層來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育是最好的教育，因?yàn)橹辽倏梢宰屗麎蛏弦粋€(gè)飯碗。
　　可這種KIPP的學(xué)校的核心就是考上大學(xué)。應(yīng)試教育，兩個(gè)基本點(diǎn)是，叫WORK HARD，BE NICE——就是努力學(xué)習(xí)，好好做人。
　　它的基本方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓這些底層的孩子，尤其是那些黑人，或者拉丁族裔的孩子跟他們?cè)瓉?lái)的社區(qū)切割干凈。
　　原來(lái)跟街區(qū)的小混混一起玩，一起吸毒。現(xiàn)在就天天在學(xué)校呆著；別人早上八九點(diǎn)鐘上學(xué)，下午三點(diǎn)放學(xué)，KIPP的娃早上七點(diǎn)半上學(xué)，下午五點(diǎn)鐘放學(xué)，然后大量的家庭作業(yè)，做完作業(yè)累趴了直接睡覺(jué)，根本沒(méi)時(shí)間跟街區(qū)那些小混混玩了。
　　這個(gè)學(xué)校里面有一個(gè)非常復(fù)雜的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)。剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，對(duì)不起，你沒(méi)有桌椅，全部坐在底下上課；要是有好的表現(xiàn)，例如測(cè)驗(yàn)成績(jī)好，賞一課桌椅。而且非常講究紀(jì)律，一個(gè)小朋友做了小動(dòng)作、走了神，老師馬上停下來(lái)，
　　說(shuō)：“來(lái)，我們?nèi)w幫助他一下，看怎么改掉你的壞毛病！”。獎(jiǎng)勵(lì)也很直接，表現(xiàn)特別好，低年級(jí)學(xué)生給幾只鉛筆，或者直接發(fā)現(xiàn)金；更高級(jí)的還有例如允許你中午吃飯的時(shí)候帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)……
　　一直管到吃飯，包括上廁所，怎么用哪個(gè)衛(wèi)生紙，用多少，這都是有規(guī)定的，接近軍事化管理。
　　所以你看，我們中國(guó)的那個(gè)什么毛坦廠(chǎng)中學(xué)，大家都說(shuō)他是高考集中營(yíng)，你到美國(guó)去上KIPP你才知道什么叫集中營(yíng)。因?yàn)橹挥羞@種方法，才能讓底層的孩子能夠克服自己的那些習(xí)性，然后進(jìn)入一個(gè)大學(xué)的門(mén)檻，他們的一生的命運(yùn)才能被改變。
　　所以雖然這是一個(gè)正面的例子，但是我想告訴大家的正好是一個(gè)反面的信息，那就是底層的教育，最好的只是這樣了，跟我們中國(guó)的應(yīng)試教育的那些學(xué)校是一模一樣的，沒(méi)有素質(zhì)教育！

　　那素質(zhì)教育是在哪兒展開(kāi)的呢，是在中產(chǎn)階級(jí)的學(xué)校。

　　中產(chǎn)素質(zhì)教育
　　這樣學(xué)校培養(yǎng)孩子，更多的體育特長(zhǎng)、更多的才藝，你得唱歌跳舞、畫(huà)畫(huà)，還有獨(dú)立思考的能力、口語(yǔ)表達(dá)的能力、社會(huì)交往的能力、組織人群的能力、還有探索問(wèn)題的能力。
　　比如說(shuō)這樣的學(xué)校要上歷史課，老師往往就布置一個(gè)作業(yè)，我們?nèi)嘈∨笥褧?huì)不會(huì)就這段歷史事實(shí)，拍一個(gè)電影，有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)本子，有人專(zhuān)門(mén)拍畫(huà)面，最后弄得非常好。
　　這就是中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)最羨慕的，美式素質(zhì)教育了。
　　但是注意，這樣的素質(zhì)教育仍然不是培養(yǎng)頂級(jí)精英的，他培養(yǎng)的是一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)人格，什么意思？用萬(wàn)維剛的話(huà)說(shuō)，這叫培養(yǎng)工藝品。
　　請(qǐng)注意，工藝品和藝術(shù)品是不一樣的，藝術(shù)品每一個(gè)東西都不一樣，可是工藝品一個(gè)檔次的，是一樣的，因?yàn)樗膬r(jià)值取決于材質(zhì)。
　　我們談工藝品的時(shí)候總會(huì)說(shuō)，這是黃金打造的，這個(gè)是花梨木雕刻的——中產(chǎn)階級(jí)的教育可不就是這么回事嗎？
　　就是給自己的娃披金戴銀，來(lái)創(chuàng)造更多的才智，讓他變得更加的優(yōu)秀，這樣他將來(lái)到社會(huì)上之后才能被挑選，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，這叫中產(chǎn)階級(jí)的教育，也就是我們一般說(shuō)的素質(zhì)教育。

標(biāo)簽： 家長(zhǎng)學(xué)院  

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