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分類(lèi)：國(guó)內(nèi)教育動(dòng)態(tài) 　閱讀：

　　摘要

　　中青評(píng)論

　　本次藝考改革不但不會(huì)給考生帶來(lái)阻礙，反而會(huì)讓藝考回歸到培育德藝雙馨人才的道路上去。

　　最近幾年，隨著藝術(shù)市場(chǎng)的火爆，藝考的規(guī)模也越來(lái)越龐大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年，全國(guó)藝術(shù)報(bào)考人數(shù)多達(dá)117萬(wàn)，較2019年大幅增長(zhǎng)了13萬(wàn)人。在此背景下，不僅考生備考、應(yīng)考負(fù)擔(dān)加重，而且高校考試規(guī)范也面臨很大壓力，管理“寬松軟”、輔導(dǎo)培訓(xùn)失序與違規(guī)等問(wèn)題頻發(fā)。

　　2020年1月1日，參加2020中傳藝考初試的考生走出位于杭州的一個(gè)考點(diǎn)。圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

　　為此，日前教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確到2024年，我國(guó)要對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生制度和藝術(shù)人才選拔評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革。

　　從輿論反映看，很多人都把目光聚焦到文化課成績(jī)比重上。一些觀點(diǎn)認(rèn)為，文化課比重提升會(huì)遏制藝術(shù)熱情，讓有潛力的藝考生望而卻步；還有觀點(diǎn)認(rèn)為，文化課比重加大會(huì)削弱藝術(shù)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

　　實(shí)際上，從2015年開(kāi)始，藝考文化課在藝考錄取中的比重一直在提升。很多藝術(shù)高校已經(jīng)在招生簡(jiǎn)章中明確強(qiáng)調(diào)文化課與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)之間的比重。比如上海戲劇學(xué)院，早就要求文化分需要達(dá)到一本線，同時(shí)一些單科成績(jī)還不能低于105分(150分制)。中央戲劇學(xué)院也是如此，它的戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)的最低錄取比值達(dá)到了1.09，按高考文化課成績(jī)與一本線比值從高到低錄取，同時(shí)還要求語(yǔ)文、英語(yǔ)單科成績(jī)得達(dá)到該科目滿(mǎn)分值的70%。

　　也就是說(shuō)，此次藝考改革在文化課的規(guī)定方面并非從零到有，實(shí)際上是對(duì)既定事實(shí)的確認(rèn)，藝術(shù)考生對(duì)于文化課比重加大應(yīng)早已有心理預(yù)期。

　　從社會(huì)宏觀角度看，藝考改革一定程度上對(duì)“校考虛旺”起到遏制作用。近年來(lái)，隨著藝術(shù)人才需求的火熱，很多高校都競(jìng)相開(kāi)辦了學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高、辦學(xué)門(mén)檻較低的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，甚至盲目擴(kuò)大藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，比如全國(guó)組織校招的高校有300多所，而藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)在全國(guó)本科招生總數(shù)的占比中也位居第三，僅次于工學(xué)和管理學(xué)。

　　然而，由于辦學(xué)定位不明確，招生規(guī)模及專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，一些藝術(shù)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的困境，從而影響了藝術(shù)教育的發(fā)展前景。而本輪改革中的擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)考范圍、提升省級(jí)統(tǒng)考水平和質(zhì)量等措施，一定程度上能夠遏制藝術(shù)校考的虛火，讓藝考回歸到正常軌道。

圖片來(lái)源：人民視覺(jué)

　　從微觀的角度看，藝考改革阻斷了不切實(shí)際的“藝考捷徑夢(mèng)”。過(guò)去，由于藝考需花費(fèi)更多時(shí)間與精力從事專(zhuān)業(yè)練習(xí)，文化成績(jī)要求一直低于普通專(zhuān)業(yè)考生，使得部分考生和家長(zhǎng)存在著錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為藝考招生“重專(zhuān)業(yè)輕文化”，將藝考作為自己到更好大學(xué)念書(shū)的“升學(xué)捷徑”。

　　藝考生文化課成績(jī)要求相對(duì)較低，本是他們要花費(fèi)更多時(shí)間與精力在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練上導(dǎo)致的結(jié)果，而不應(yīng)成為其選擇藝考之路的原因。如若因果倒置，實(shí)非教育公平之本意。本次改革明確對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)錄取，尤其是針對(duì)一些不需要參加考試的專(zhuān)業(yè)，直接根據(jù)高考文化課成績(jī)進(jìn)行擇優(yōu)錄取，從而摒棄“藝考捷徑路”“快速明星夢(mèng)”等浮躁心理，讓藝術(shù)教育更加公平和扎實(shí)。

　　從我國(guó)藝考的發(fā)展歷程，以及藝術(shù)生就業(yè)與市場(chǎng)需求的角度看，本次藝考改革不但不會(huì)給考生帶來(lái)阻礙，反而會(huì)讓藝考回歸到培育德藝雙馨人才的道路上去，為真正有才華的青少年走上藝術(shù)殿堂保駕護(hù)航。

（作者系中國(guó)政法大學(xué)傳播與社會(huì)研究中心副主任）

撰文/聶書(shū)江

標(biāo)簽：藝考文化課成績(jī) 比重提升遏制藝術(shù)熱情