分類：天賦教育知識 　 閱讀：

《天賦教育論》是一本育兒類圖書，主要描述如何才能讓自己的孩子將來能有機(jī)會一直做自己喜歡的、擅長的事。這里我們提出培養(yǎng)孩子天賦特長的三部曲：首先，了解和識別天賦特長，然后，訓(xùn)練和加強(qiáng)天賦特長，最后，發(fā)揮和創(chuàng)造天賦特長價值。

新生代父母育兒觀念

正確的教育應(yīng)該是什么樣？如果一個人認(rèn)識和了解了自己的天賦特長，并一直有機(jī)會運(yùn)用和發(fā)揮自己的天賦特長，人生將會是什么樣的呢？讓我們來看看幾個成功的例子。
沃倫巴菲特曾在內(nèi)布拉斯加大學(xué)的一次演講中講到：“我和你們沒有什么不一樣，我可能比你們錢多，但這并不是差別所在。不錯，我是錢很多，可以買很多名貴的東西，但我寧可吃10塊錢的漢堡，而不愿意吃1000美元一份的大餐。”很多學(xué)生都不太相信，于是巴菲特進(jìn)一步解釋：“如果非要說我和你們有什么差別的話，那就是我每天起床后都有機(jī)會做我最愛做，我最擅長做的事情。天天如此。這是我能給你們最好的忠告。”
2008年在巴菲特有一段話是這么說的：“另外，我們一直從事著自己喜歡的工作，也得到了許多有才華、有激情的人的幫助。我們每天都激情四溢，踩著舞步上班。”
沒錯，就是每天都有機(jī)會做自己喜歡的工作，做自己擅長的事情，讓巴菲特從1956年用100美元建立的第一個投資合伙公司以來，不斷獲得巨大成功，個人財富多次位于世界首富的位置。
山姆沃頓——全球最大的零售業(yè)王國——沃爾瑪公司的創(chuàng)始人，在他的自傳中有這么一段話：‘我不知道這個在這個石階上是否還有其他人會和我一樣：從一個十足的新手起步，學(xué)習(xí)生意經(jīng)，擦地板，記賬，裝飾櫥窗，稱糖果，管理收銀機(jī)，裝潢店面，安置設(shè)備，建立起一個這樣規(guī)模和質(zhì)量的公司，并且一直堅持到最后，而這一切的原因是我非常喜歡這么干。我所知道的人中，沒有一個人像我這樣喜歡零售工作的。’
我們再來看一個例子。滾石樂隊是歷史上最多產(chǎn)、生命力最頑強(qiáng)的樂隊之一，已經(jīng)在舞臺上活躍了40多年，樂隊成員都快60歲了，卻依然充滿活力，他們的唱片熱銷世界。你可能不喜歡他們的音樂，但你不能否認(rèn)他們獲得了巨大的成功。讓我們看看他們的演唱會即將開始前發(fā)生的事情：所有設(shè)備都已經(jīng)全部到位，200多人搭建起來的有幾層樓高的舞臺被精心布置，另外還有兩架私人飛機(jī)在城市間穿梭往返，接重要人物和樂隊。最后，樂隊四位成員出現(xiàn)在舞臺后面，現(xiàn)場宣布他們的到來，現(xiàn)場近10萬觀眾發(fā)出震耳欲聾的尖叫聲。提示鈴響后，樂手們拿著自己的樂器登上舞臺，給歌迷們奉獻(xiàn)了3個多小時的精彩演唱。在謝幕后，樂隊和觀眾揮手告別，退到幕后，鉆進(jìn)等著他們的豪華轎車回酒店。這是一個超級龐大的運(yùn)作，但從計劃制定開始，他們不是自己去搬設(shè)備，研究巡回演出路線、布置舞臺等等其他使巡回演唱會得以順利進(jìn)行所必須做得事情。他們一直都是只做他們擅長的事情——錄音和演唱！
之所以舉巴菲特、山姆沃頓和滾石樂隊的例子，不僅是因?yàn)樗麄儍蓚€都富甲天下，而是因?yàn)樗麄兌枷朊靼椎牡览韺ξ覀兯腥硕加懈锩缘膯⑹尽行淖詥枺懔私饽阕约旱奶熨x特長嗎？你知道自己最擅長做的事情是什么嗎？你每天的工作都有機(jī)會做自己最擅長的事情嗎？如果你不是，你的孩子呢？他/她將來會認(rèn)識到自己的天賦特長，會有機(jī)會一直做自己喜歡和擅長的工作嗎？為人父母的你，你給自己孩子這方面提供了什么教育和引導(dǎo)？你相信只是把孩子送到學(xué)校，到大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校教育會教導(dǎo)他/她這方面的知識嗎？被美國《時代周刊》譽(yù)為20世紀(jì)最偉大圣人之一的印度哲人，克里希那穆提在他的著作《你就是世界》中對教育做了這樣的定義：教育最根本的作用就是幫助學(xué)生了解自己，找到自己擅長、最熱愛做的事。

了解和識別天賦

雖然‘天賦’這個詞，我們都很熟悉，但它的準(zhǔn)確含義是什么？天賦為什么會經(jīng)久不變？
天賦最容易和智力這個概念混淆，按照傳統(tǒng)心理學(xué)定義，智力是指解答智力測驗(yàn)考試題目的能力（通過運(yùn)用統(tǒng)計的方法，對不同年齡接受測試者的答案加以比較，可以從測驗(yàn)分?jǐn)?shù)推斷出他們的能力）。什么是天賦？天賦通俗的說法是指一種特殊的天生能力，學(xué)術(shù)的定義是指一種解決問題或創(chuàng)造產(chǎn)品的能力，這些問題的解決和產(chǎn)品的創(chuàng)造是能夠滿足特定社會文化背景下的某些社會團(tuán)體的需要。所以，天賦是一種處理特定信息的能力，這些能力是可以在生物學(xué)上找到依據(jù)，即在大腦的某個區(qū)域是負(fù)責(zé)這方面的能力。天賦是天生的嗎，是經(jīng)久不變的嗎？對于這個問題的回答是：首先，你的天賦是由你大腦中的聯(lián)結(jié)形成的；其次，到了一定的年齡，你大腦的聯(lián)結(jié)就基本保持，很難重新來過（除非腦部受傷后的奇跡恢復(fù)）。為了讓你更加明白為什么大腦細(xì)胞聯(lián)結(jié)很難重新來過，我們將引用一段關(guān)于大腦發(fā)育和聯(lián)結(jié)是怎么形成的。（如果你不想讀這些晦澀的解釋，你也可以跳過下面這一段）
“大腦是一個奇特的器官，因?yàn)轲I它似乎是 倒著長的。你的其他器官開始都很小，然后逐漸長大，直至成人。而你的大腦正好相反。你的大腦很快就長大了，然后開始縮小直至成人。尤為令人費(fèi)解的是，隨著你的大腦越變越小，你卻越來越聰明。
要理解這個本末倒置的器官，秘密在于所謂的‘突觸’。一個突觸是兩個腦細(xì)胞（也稱為神經(jīng)元）之間的聯(lián)結(jié)，其作用是使細(xì)胞相互溝通。這些突觸就是你的線路，你必須了解它們，因?yàn)椋缫槐旧窠?jīng)學(xué)教科書所說的：“行為取決與大腦神經(jīng)元之間正常聯(lián)結(jié)的形成。”用通俗的話說，你的突觸決定了你的天賦。
那么你的突觸聯(lián)結(jié)是如何形成的？母親懷上你42天后，你的大腦經(jīng)歷了一次長達(dá)4個月的突飛猛進(jìn)的發(fā)育期。說實(shí)話，‘突飛猛進(jìn)’這個詞還不足以描述這一切的巨大規(guī)模。在你生命的第42天，你的第一個神經(jīng)元問世，120天后，你的神經(jīng)元總數(shù)已經(jīng)達(dá)到1000億。換言之，你每秒增加9500個新的神經(jīng)元。然而，當(dāng)這種爆炸式的增長平息后，神經(jīng)元上演的大部分戲劇就結(jié)束了。你出生時就擁有1000億個神經(jīng)元，到了中年，你還是只有那么多。
然而，在你的大腦的其他地方，真正的戲劇變化才剛剛開始。在你出生前60天，你的神經(jīng)元開始相互溝通。每個神經(jīng)元都向外伸展——實(shí)實(shí)在在地‘伸展’出一個軸突，力圖和旁邊的神經(jīng)元建立聯(lián)結(jié)。每當(dāng)一個聯(lián)結(jié)成功建立，就形成了一個突觸。在你出生后的頭3年中，你的神經(jīng)元建立了相當(dāng)大數(shù)量的聯(lián)結(jié)，事實(shí)上，你到了3歲的時候，你的1000億個神經(jīng)元中每個神經(jīng)元都和其他神經(jīng)元建立了大約有15000個突觸鏈接。形象的說，你的大腦通過這些聯(lián)結(jié)結(jié)成了一個密密麻麻的網(wǎng)。
但是，接著一些奇怪的事情發(fā)生了。不知何故，生物進(jìn)化需求或大自然的原因，你慢慢忽視你精心編織的這個網(wǎng)。一些聯(lián)結(jié)就像沒有蜘蛛護(hù)理的蜘蛛網(wǎng)，漸漸破損、四處崩塌，但你對這些廢棄精神網(wǎng)絡(luò)毫無知覺，致使大約有幾十億的聯(lián)結(jié)在你3歲到15歲期間丟失了，到你16歲的時候，你最開始的大腦網(wǎng)絡(luò)，有一半已經(jīng)化為烏有了。
糟糕的是，你沒辦法重新來過。沒錯，在你的一生中，在你早期時候，你的大腦的確保持了一些可塑性。雖然，也有一些特殊例子，如車禍、截肢或失明等意外傷害，迫使大腦重新建立鏈接。但大部分而言，你大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)布線的各種聯(lián)結(jié)在你15-16歲就不會有太大的改變了。
這可能有點(diǎn)難以理解。為什么會是這樣？美國教育學(xué)家約翰布魯爾在《頭三年的神話》一書中所說的，對于這些問題的回答是，就大腦而言，越少就越多。也就是說，并不是你的突觸聯(lián)結(jié)越多，你就越聰明或效率越高，你的聰明和效率取決于你的主要聯(lián)結(jié)有多強(qiáng)大。開始時，大自然給你的聯(lián)結(jié)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的需求，這是因?yàn)樵谀愠錾蟮念^幾年，你需要大量吸收信息。但是你所做的一切只是吸收，尚未對周圍世界進(jìn)行理解。之所以無法理解，是因?yàn)閿?shù)量龐大的聯(lián)結(jié)是你從四面八方收到數(shù)不勝數(shù)的信號，你根本無力對所有信號進(jìn)行處理。為了理解你周圍的世界，你必須關(guān)閉頭腦中的某些對你來說無關(guān)緊要的信息接受通道，減少噪音，這部分的工作受到遺傳基因和童年早期生活經(jīng)歷的影響，大腦作為人體控制中心，最核心功能就是幫助你在你所處的環(huán)境中更好的活下去，逐漸地，你的大腦就建立了若干條很順暢很實(shí)用的聯(lián)結(jié)。拿大腦聯(lián)結(jié)布線比作全國的公路系統(tǒng)的話，這些最強(qiáng)壯、最實(shí)用的鏈接就是你的高速公路，不是鄉(xiāng)間小道，不是二級公路，而是高速公路。這就是你的天賦！真是這些大腦的‘高速公路’讓你處理某些事情的時候，感覺是無師自通、很像下意識的反應(yīng)。這就是天賦的形成微觀過程。 也解釋讓我們更加容易理解為什么天賦對一個成就和幸福如此重要。按照上面的定義，你的天賦就是你大腦中最牢固最強(qiáng)大的神經(jīng)聯(lián)結(jié)，就是你的高速公路。因此用天賦做事，就像開車行駛在高速公路一樣，當(dāng)沒有用到自己的天賦特長做事時候，就像開車行駛在鄉(xiāng)間小路一樣。既然天賦特長對于我們成功如此重要，怎樣才能識別自己的天賦呢？具有諷刺意味的是，由于我們與我們的天賦特長親密無間、渾然一體，我們經(jīng)常是對自己的天賦特長熟視無睹、難以識別，不可名狀。但它們確實(shí)留下了蛛絲馬跡。但是為了明辨自己的天賦特長，你必須改變自我觀察的方式，這樣你才可能識別自己身上的天賦特長。通常，不假思索的反應(yīng)、內(nèi)心強(qiáng)烈渴望、學(xué)得快、獲得很大滿足感，這些都是日常生活中發(fā)現(xiàn)天賦的蛛絲馬跡。
很可能識別孩子天賦特長最好的方法就是在一段時間內(nèi)由專家持續(xù)觀察孩子的行為和情感，并特別關(guān)注上述線索。與此相比，其他任何一種測試或問卷都會顯得蒼白無力。然而，和許多父母一樣，一方面我們太忙，沒有足夠的時間來分析我們的孩子，另一方面，是我們沒有足夠的專業(yè)能力來做這樣的分析。在這里給大家介紹一種天賦識別器——多元智能測試——“天賦樂園”網(wǎng)上的多元智能測試。網(wǎng)上有很多形形色色的測試，之所以推薦這個‘天賦樂園’網(wǎng)的多元智能測試，是因?yàn)檫@個測試與其他天賦測試比，有以下幾個獨(dú)創(chuàng)性：
首先，天賦樂園的天賦測試，有強(qiáng)大的理論支持：他們測試設(shè)計的理論依據(jù)是目前在國際上最主流的教育思想——多元智能理論。（附注：多元智能理論，是哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德納1983年提出，強(qiáng)調(diào)以多元角度評價一個學(xué)生的智能天賦，即八大智能：數(shù)學(xué)-邏輯天賦、語言天賦、音樂天賦、空間視覺天賦、身體運(yùn)動天賦、人際交往天賦、自我認(rèn)知天賦、自然觀察天賦。自從這個理論提出后，在全球教育界引起了強(qiáng)烈關(guān)注，逐漸地，這一理論也成為我們國家新課程改革的強(qiáng)大理論支持。）
其次，測試題目設(shè)計科學(xué)和全面：這個測試題目沒有像其他測試常用的方法，即提出一個假設(shè)問題和備選答案讓測試者根據(jù)自己對假設(shè)問題的處理結(jié)果選擇答案。這種方法目的是重現(xiàn)測試者在現(xiàn)實(shí)生活中的反應(yīng)，但由于測試者知道自己在測試，會導(dǎo)致回答有偏差和失真。他們的測試題更多的是對生活諸多片段的描述，然后要求你對這些描述進(jìn)行判斷，到底多大程度符合你的日常表現(xiàn)。這樣就能最大程度幫助測試者自我觀察和分析的精度。
再次，除了測試，天賦樂園網(wǎng)還根據(jù)多元智能理論的八大智能主題開發(fā)了適合孩子玩的學(xué)習(xí)訓(xùn)練游戲，可以免費(fèi)下載，并可離線使用。
最后，除了提供一次性的天賦識別測試，天賦樂園網(wǎng)站還開發(fā)了一個跟蹤孩子天賦長期變化發(fā)展的系統(tǒng)。這個天賦長期跟蹤分析系統(tǒng)，以第一次多元智能測試結(jié)果為基準(zhǔn)，按照八大天賦主題提供內(nèi)容豐富的訓(xùn)練游戲，讓孩子在休閑娛樂時間玩耍。系統(tǒng)會收集孩子玩耍這些訓(xùn)練游戲的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，同時，系統(tǒng)還提供接口，要求父母把孩子日常各方面的表現(xiàn)分階段（如每個學(xué)期）錄入到系統(tǒng)中，這樣，系統(tǒng)將會給出最可靠的分析。
這是我發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)最完善的一套天賦跟蹤分析系統(tǒng)，但也還有一些瑕疵，如測試題目過多，所以如果你想讓你孩子做測試，要陪在孩子身邊一起做，否則我擔(dān)心小學(xué)生是否自己有耐心做完這個測試。
但不管什么樣的測試，測試不是恩賜給你什么天賦特長，而是發(fā)現(xiàn)你在那些天賦領(lǐng)域有可以發(fā)揮發(fā)展的最大潛能。而且當(dāng)今還沒有哪個測試工具是百分百有效的。也就是說，不要完全相信某一次測試的結(jié)果，要結(jié)合孩子長期的一些表現(xiàn)。（這也是為什么推薦上面那個網(wǎng)的一個原因，他們有長期的跟蹤分析系統(tǒng)。）

訓(xùn)練和加強(qiáng)天賦特長

在準(zhǔn)確了解和識別出孩子的天賦特長之后，訓(xùn)練和加強(qiáng)天賦特長，相對來說就比較簡單。就培養(yǎng)資源的方式來說，有兩種資源：
首先，免費(fèi)資源（或者成本很低的資源），社會發(fā)展到了互聯(lián)網(wǎng)信息時代之后，知識的獲得非常便利，幾乎是隨時隨地的，最重要的，我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲得很多免費(fèi)的資源（或者成本很低的資源）。（附注：信息搜索和獲取能力也是將來人才的一個重要的能力。當(dāng)今很多家長限制或完全隔離孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，這是有點(diǎn)像因噎廢食。）你可以根據(jù)自己需要在全世界的網(wǎng)絡(luò)上搜索你自己想要的東西。或者你也可以找一個資源網(wǎng)站來滿足你的需求。例如，天賦樂園網(wǎng)就根據(jù)不同天賦主題開發(fā)了訓(xùn)練小游戲，或者你自己到一些小游戲自己去篩選一些對應(yīng)天賦主題游戲，這樣一方面可以健康地幫助你的孩子打發(fā)網(wǎng)絡(luò)時間，二是可以發(fā)現(xiàn)和訓(xùn)練孩子的天賦特長。
另外，就是常規(guī)的天賦培養(yǎng)系統(tǒng)，例如音樂天賦（演唱、演奏等各個細(xì)分項），運(yùn)動天賦、藝術(shù)天賦等等。這些需要找專業(yè)的老師來指導(dǎo)。這些行業(yè)已經(jīng)很成熟，這里就不在多講。
 

發(fā)揮和創(chuàng)造天賦特長價值

最后，如何才能讓孩子發(fā)揮和創(chuàng)造天賦特長的價值？這部分的內(nèi)容雖然是培養(yǎng)孩子中的重要一環(huán)，但是卻是我們作為父母影響力最小的一環(huán)。如果我們做好了前面兩個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確識別和了解了孩子的天賦特長，也提供了很好的教育機(jī)會讓孩子的天賦特長得以訓(xùn)練和加強(qiáng)，那么順理成章的，第三步就是開花結(jié)果的時候了。
創(chuàng)造和發(fā)揮天賦特長的價值，大致上有兩種模式：明星式和普通式。
明星式，顯而易見，就是像當(dāng)今各行各業(yè)的諸多明星一樣，如運(yùn)動天賦領(lǐng)域的姚明、劉翔、林丹、郭晶晶等，音樂天賦的朗朗、周杰倫等等。這些模式的前提是要求孩子本身的專項非常突出，如果滿足這個前提，那么價值的創(chuàng)造和開發(fā)，就會有專業(yè)的團(tuán)隊和人員來負(fù)責(zé)開發(fā)。
普通式，是指雖然我們有自己的天賦特長，但還沒有到達(dá)明星表現(xiàn)的級別，如何去開發(fā)和創(chuàng)造價值。關(guān)鍵是盡早做好人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。例如從初中畢業(yè)就可以根據(jù)孩子的天賦特長選擇是升學(xué)方向，多高中或其其他專業(yè)學(xué)校；讀了高中后，到高中畢業(yè)，報考大學(xué)，選讀什么樣的專業(yè)，將來出來的工作領(lǐng)域能夠讓孩子有更多的機(jī)會運(yùn)用他的天賦特長。然后在讀書時候，就加強(qiáng)職業(yè)意識學(xué)習(xí)，讓孩子明白自己的天賦特長是將來如何在工作場合運(yùn)用，提早做好工作準(zhǔn)備。確保孩子學(xué)的是自己喜歡的，做的是自己擅長的，并和實(shí)際工作密切相關(guān)，那么發(fā)揮和創(chuàng)造價值是遲早的事情。價值大小不說，我們并不是一定要我們的孩子成為千萬富翁，但最關(guān)鍵的是孩子從小就能學(xué)自己喜歡學(xué)的東西，工作是做自己喜歡和擅長做的事情，人生會過得很開心和快樂。
你是個合格的父母嗎？你承擔(dān)起了為人父母教育孩子的責(zé)任了嗎？還是把教育的責(zé)任都推給了老師？你了解你的孩子嗎？你希望你的孩子將來為了生計而不得不做自己不喜歡的工作，整天拖著疲憊的身心去上班嗎？這些似乎過于尖銳的問題，是希望能喚醒更多的人改變教育孩子的觀念，觀念改變后，方式就會跟著改變，結(jié)果就會跟著改變。幸運(yùn)的是，社會上已經(jīng)有一些先行者，我們只需跟隨改革者的步伐前進(jìn)就好了。為了孩子，讓我們心態(tài)平和、意志堅定地實(shí)施培養(yǎng)孩子的三部曲：發(fā)現(xiàn)天賦特長，訓(xùn)練天賦特長，發(fā)揮天賦特長的價值！


    標(biāo)簽： 天賦教育  

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