在期末復(fù)習(xí)中,很多父母都會(huì)苦惱,為什么孩子學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)。明明孩子先前的知識(shí)已經(jīng)學(xué)得非常好了,可是過(guò)了不久卻一問(wèn)三不知。父母?jìng)円苫罅耍?quot;我家孩子是不是太傻了?"
原因:欲知后事,先忘舊事。
什么意思呢?孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,必須要"忘記"一些舊知識(shí),把這些舊知識(shí)留在"潛意識(shí)"中,才能更好記憶新知識(shí)。
所以孩子們忘了舊知識(shí)并不是因?yàn)樯担皇菦](méi)辦法從腦海里快速提取信息罷了。
建議:穿插不同科目的練習(xí)。
朋友的女兒,小琳就是如此。因?yàn)橐獋淇紨?shù)學(xué)奧數(shù)比賽,小琳每天晚上幾乎都用來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)題。
但是朋友卻發(fā)現(xiàn),孩子數(shù)學(xué)越練越差,練了這個(gè)忘了那個(gè)。后來(lái)在我的建議下,朋友轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略。一周七天,安排四五天用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),其他時(shí)間的練習(xí)由孩子自己選擇,但是盡量與數(shù)學(xué)有關(guān),比如科學(xué)、數(shù)獨(dú)、九宮格等等。
結(jié)果朋友驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子興趣高漲,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果更好了。最后小琳獲得了一等獎(jiǎng)。
長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科,很容易讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。精神和身體的雙重壓力,反而影響了孩子對(duì)知識(shí)的記憶。
當(dāng)穿插學(xué)習(xí)不同科目,孩子的興趣被不斷調(diào)動(dòng),記憶知識(shí)效果更好。
尤其是,有些學(xué)科之間都是有聯(lián)系的。穿插不同科目學(xué)習(xí),能起到"隔山打虎"的效果。
誤區(qū)四:以為"越簡(jiǎn)單的知識(shí),記得越牢"!
"這么簡(jiǎn)單的題目你怎么會(huì)錯(cuò)呢?"
"你是不是傻?這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都忘了!"
期末復(fù)習(xí)階段,父母?jìng)兌紩?huì)認(rèn)為,基礎(chǔ)知識(shí)太簡(jiǎn)單了,孩子總不可能不會(huì)吧。
反過(guò)來(lái),很多父母還會(huì)過(guò)度重視難題。父母?jìng)冋J(rèn)為只有學(xué)了難題,才能考得好。而不巧的是,孩子基礎(chǔ)都沒(méi)打扎實(shí),根本沒(méi)辦法掌握難題。
最終,難題沒(méi)學(xué)好,基礎(chǔ)題卻失分一大堆。賠了夫人又折兵。
原因分析:越是容易的知識(shí),其實(shí)越容易忘!
生活中,我們通常都認(rèn)為越是簡(jiǎn)單的知識(shí),越記得牢。所以很多孩子都會(huì)忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
但其實(shí)不是的。如果孩子很容易就能記起一個(gè)知識(shí),那么,那些知識(shí)是最容易被忘記、被忽視的。
建議:注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,設(shè)置"合意困難"。
基礎(chǔ)知識(shí)在考試中占了很大的比例。孩子又是很容易忘記基礎(chǔ)知識(shí)的。只有重視基礎(chǔ)知識(shí),孩子才有可能拿高分。因此,期末復(fù)習(xí)階段父母?jìng)円欢ㄒ匾暬A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
另外,父母要學(xué)會(huì)給孩子設(shè)置"合意困難"。
維果斯基的"最近發(fā)展區(qū)"理論提出,在孩子的水平范圍之內(nèi),孩子能夠"跳一跳"就能解決的問(wèn)題,才是對(duì)孩子最有好處的。
在學(xué)習(xí)中,我們不能急功近利,讓孩子一上來(lái)就做很難的題目。那樣反而會(huì)害了孩子。
注重基礎(chǔ),突破"合意困難",是期末考試制勝的法寶!
期末考試不可怕,老師的電話也不可怕,不懂方法卻往死里學(xué)才可怕!
"考運(yùn)"誠(chéng)可貴,"努力"價(jià)更高。
若為"方法"故,兩者皆可拋。
沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,考運(yùn)只是暫時(shí),努力只能費(fèi)時(shí)。
各位老父老母親,帶著孩子避過(guò)雷區(qū),大膽往前沖吧!
上一篇:余建祥:深度學(xué)習(xí)將是未來(lái)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基石
下一篇:認(rèn)知天性:讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律,形成符合認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)策略
- “復(fù)雜時(shí)代”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法:了解認(rèn)知天性讓學(xué)習(xí)變得輕而易
 - “復(fù)雜時(shí)代”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法:了解認(rèn)知天性讓
 - 學(xué)習(xí)力六要素之學(xué)習(xí)心智的重要性
 - 余建祥:用新思維創(chuàng)造自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
 - 認(rèn)知天性:讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律,形成符合認(rèn)知規(guī)律的
 - 余建祥:深度學(xué)習(xí)將是未來(lái)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基石
 
