中學(xué)生開展游學(xué)活動，游學(xué)完畢后還要交論文等。(校方供圖)

　　13日，成都市泡桐樹中學(xué)312名初一學(xué)生結(jié)束了上一學(xué)段的生活技能、游學(xué)等課程，開始了這個學(xué)期第三學(xué)段的學(xué)習(xí)。

　　泡桐樹中學(xué)是今年成都市青羊區(qū)新開設(shè)的一所全新的公辦初中學(xué)校，這所中學(xué)沒有班級，沒有班主任，學(xué)生自己選課，根據(jù)自己的興趣走班上課，實行學(xué)分制，修完學(xué)分才能畢業(yè)。一個學(xué)期分為三個學(xué)段，在半期考試之后，有10天的小學(xué)段，由學(xué)校老師帶著學(xué)生們?nèi)ラ_展生活技能、游學(xué)等課程。而這些課程都有相應(yīng)學(xué)分，學(xué)生游學(xué)完畢，必須提交相應(yīng)的論文、PPT、四格漫畫、電子小報、攝影作品等，才能獲得學(xué)分。

　　3年完成166個學(xué)分

　　該校校長高仁輝說，把這個為期10天的小學(xué)段稱為“緩沖時刻”，半個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后，中間需要空出一段時間，好好反思總結(jié)，再進行下半學(xué)期的學(xué)習(xí)。“同時，通過這種探究實踐性的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生活獨立性和自主學(xué)習(xí)能力。”

　　高仁輝介紹，10天的小學(xué)段，包括了5天的生活技能課程，2天的游學(xué)課程和3天的援助課程。其中，生活技能課程和游學(xué)課程，完成后各有2個學(xué)分。而該校學(xué)生需要在3年的初中生活中完成166個學(xué)分方能畢業(yè)。

　　生活技能課程除了進行日常軍訓(xùn)項目的隊列訓(xùn)練、步伐訓(xùn)練、集體跑訓(xùn)練之外，還要完成獨自整理內(nèi)務(wù)，疊被子比賽、洗衣服、做飯等任務(wù)。游學(xué)課程的地點定在閬中，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣，從歷史、地理、生物、思想品德、藝術(shù)等5門課程中，至少選擇2個自己想要考察的項目，完成老師布置的自主探究任務(wù)。

　　8位老師編游學(xué)課本

　　在這3類課程中，看似最簡單的是游學(xué)，但實際上游學(xué)對學(xué)生來說任務(wù)是最重的。學(xué)校的8位老師編寫了一本厚達52頁的《游學(xué)寶典》，學(xué)生需要根據(jù)寶典的要求，選擇自己感興趣的項目，進行自主探究式的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法需要提前進行資料準(zhǔn)備，回來后還必須提交相應(yīng)的論文、PPT、四格漫畫、電子小報、攝影作品等，才能獲得學(xué)分。

　　此次游學(xué)地點選擇在閬中，據(jù)該校成長聯(lián)合會主任李霞霏老師介紹，閬中的三國歷史文化、古城、山環(huán)水繞的地理特征、醋文化、醋廠的經(jīng)濟體制變化等內(nèi)容，提供了歷史、地理、生物、政治、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容供學(xué)生考察。而該校的5位學(xué)科老師提前來到閬中，對整個行程進行了考察，規(guī)劃出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。

　　例如，歷史老師列出了需要學(xué)生提前研究的書目，包括講述閬中三國文化的《三國志》、《華陽國志》，講述閬中古城發(fā)展的《守望吾土吾鄉(xiāng)》等。生物老師要求學(xué)生提前了解釀造原理和釀造工藝流程等。

　　游學(xué)閬中 學(xué)生做23頁PPT

　　“這是我畫的四格漫畫，主要講的是不要亂扔垃圾。”楊依蒙選擇了歷史和思想品德兩個學(xué)科做研究，他提交的思想品德作業(yè)，就是兩張四格漫畫，漫畫講述了一個丟在地上的垃圾的故事，呼吁大家在景區(qū)不要亂扔垃圾。他說，老師對學(xué)生提交的作業(yè)形式?jīng)]有嚴(yán)格要求，PPT、電子文件、論文、電子小報、攝影照片、繪畫作品等都可以。“但是必須是原創(chuàng)，不能抄襲，否則不能拿到學(xué)分。”

　　汪煒宸的歷史作業(yè)則闡述了閬中的貢院，在去游學(xué)之前，按照老師要求，他詳細(xì)地在網(wǎng)上百度了三國文化、閬中貢院、科舉制度、歷史沿革等內(nèi)容，甚至包括當(dāng)時的考生是怎么考試的都查閱了一番，在實地考察的時候，又詳細(xì)詢問了導(dǎo)游。回來后，他將自己的報告做成了一個PPT，內(nèi)容多達23頁。

　　根據(jù)學(xué)校要求，每個學(xué)生的游學(xué)作業(yè)都需要提交到博客上，老師前去考評打分，記者在學(xué)生提交的網(wǎng)頁上看到，一些學(xué)生的地理作業(yè)中，詳細(xì)觀察了閬中的屋頂特點、開窗方向、建筑用材、墻體厚度，甚至收集了12個月里閬中的平均溫度。

　　高仁輝看到學(xué)生提交的成果之后非常高興，他說，通過這些作業(yè)，能夠看出孩子的用心程度。“不僅僅是學(xué)到了這么多東西，也鍛煉了他們面對問題的自主探究能力。”解疑

　　初三還“游學(xué)”？看學(xué)生成績而定

　　家長：游學(xué)是否會成為變相的收費旅游？

　　校長高仁輝：一年前，學(xué)校就已經(jīng)設(shè)計好了這樣的游學(xué)課程，8位老師通過詳細(xì)的考察設(shè)計，歷時兩周編寫成了一本游學(xué)寶典，里面有詳細(xì)的課程設(shè)計和學(xué)習(xí)任務(wù)，以及最后的作業(yè)考察和學(xué)分評定，通過這一系列詳細(xì)的措施，能夠保證孩子們的學(xué)習(xí)狀況。這種“寓學(xué)于游”的學(xué)習(xí)方法，也更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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